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¿Son formativas las escuelas del magisterio?
(Revista Española de Pedagogía, 01/1956)Pese a su corta historia muchos han sido ya los debates en pro y en contra de las Escuelas del Magisterio y no pocas también sus consecuencias legislativas. Prescindiendo del elemento materialmente interesado, se pueden ... -
Las ideas pedagógicas de San Ignacio de Loyola
(Revista Española de Pedagogía, 01/1956)El autor, después de ofrecer un breve relato de las obras y la vida de San Ignacio de Loyola, estudia los elementos pedagógicos de los mismos y su influencia no solo en sus obras sino también en aquellos de los primeros ... -
Simplificación de métodos para «controlar» la asistencia escolar
(Revista Española de Pedagogía, 01/1956)En artículo anterior hemos indicado las diversas finalidades que se pueden perseguir al comprobar las asistencias, podemos examinar más a fondo algunas costumbres que existen sobre la forma de efectuar esta tarea e ... -
El profesorado universitario como aventura y conquista
(Revista Española de Pedagogía, 01/1956)Cuando representamos en el catedrático la meta densa y serena del profesorado universitario, concebimos un encuadre formado por una ideal ecuanimidad, una cosmovisión sencilla y firme, un aire noble y reposado, una ... -
La selección de los aprendices
(Revista Española de Pedagogía, 01/1956)En este artículo, dentro del campo de investigación arnple, el Dr. Secadas ofrece un trabajo experimental para la selección de aprendices. A través del análisis factorial de los resultados obtenidos en diferentes pruebas ... -
Ensayo sobre el control objetivo de la enseñanza religiosa
(Revista Española de Pedagogía, 04/1956)Prueba sobre la gracia y los sacramentos con alumnos que finalizaban la enseñanza primaria. Dada la necesidad de controlar la función docente, el autor busca su determinación en materia religiosa dentro del campo de la ... -
Resultados obtenidos con un test de aptitud estadística en el cusro preuniversitario del instituto nacional de enseñanza media «Ramiro de Maeztu»
(Revista Española de Pedagogía, 04/1956)Este test ha sido realizado por D. T. Votaw, Sr (Southwest Texas State Teachers College. San Marcos, Texas) con el fin de medir la aptitud para un primer curso de estadística, que sea superior a las medidas utilizadas ... -
Diseños factoriales complejos en la investigación psicodidactica
(Revista Española de Pedagogía, 04/1956)Las condiciones de experimentación se varían muchas veces para reducir los errores provenientes de algunas de las fuentes experimentales Así, cuando se intenta determinar con rigor la superioridad de un método sobre ... -
Rotación por el método de prolongación de vectores
(Revista Española de Pedagogía, 04/1956)La rotación se considera como complemento, si no esencial, integrante, al menos, del Análisis Factorial. Cuando este análisis se aplica a variables psicológicas o pedagógicas, la rotación cobra una trascendencia singular. ... -
Proyecto de una enseñanza primaria centrada en la vida y en el medio del niño
(Revista Española de Pedagogía, 04/1956)La presente enseñanza elemental con demasiada frecuencia impone al niño algún conocimiento que no tiene relación alguna con su experiencia inmediata en lugar de explicarle su entorno. De esta manera, el niño está desorientado ... -
La organización del aprendizaje, preludio de la integración discente
(Revista Española de Pedagogía, 07/1956)El abrumador abuso de la receptividad y de la didáctica deductivo- experiencial produjo el sacudimiento y conmoción de los modos del quehacer enseñante . Las bases cientista y homuncular de toda la actividad oscilaron, ... -
El desarrollo histórico de los «métodos activos» en educación
(Revista Española de Pedagogía, 07/1956)Si el terrible maestro d e escuela de Carlos Dickens. Mr. Squeers (en Nicholas Nickleby) viviese todavía, indudablemente describiría su famosa técnica de enseñar a sus alumnos a deletrear la palabra «ventana» yendo y ... -
La enseñanza en España: como se distribuyen los alumnos entre los distintos tipos de estudios
(Revista Española de Pedagogía, 07/1956)En nuestro deseo de informar sobre la marcha de la enseñanza española, como ya hemos venido haciendo en los números 43 y 46 de esta misma Revista, ampliamos aquellos trabajos con los últimos datos, al tiempo que presentamos ... -
Las mutualidades escolares
(Revista Española de Pedagogía, 07/1956)Uno de los campos menos conocidos de la Seguridad Social, pese a haber sido de los primeramente estudiados y creados en España, es el del Seguro Voluntario en sus diferentes manifestaciones. No nos referimos aquí al ... -
Concepto y perspectivas pedagógicas de las actitudes
(Revista Española de Pedagogía, 07/1956)Existe un fenómeno psicológico, muy mencionado en la vida corriente, que está adquiriendo un extraordinario peso en los estudios psicológicos actuales, especialmente en los de psicología social y que todavía resulta ... -
Lecturas y escolaridad de los niños delincuentes
(Revista Española de Pedagogía, 07/1956)En nuestro deseo de informar sobre la marcha d e la enseñanza española , como ya hemos venido haciendo en los números 43 y 46 de esta misma Revista, ampliamos aquellos trabajos con los últimos datos, al tiempo que ... -
Métodos y organización de la enseñanza centrada
(Revista Española de Pedagogía, 10/1956)La pedagogía no es una ciencia : es más bien un arte en el sentido antiguo de esta palabra, es decir, un conjunto de instrucciones comprobadas por la experiencia. Los progresos son lentos y poco espectaculares: en ... -
Comparación de dos métodos para realizar la división de enteros
(Revista Española de Pedagogía, 10/1956)Desde los pitagóricos hasta nuestros días se ha tratado de apreciar cuál sea el valor de las Matemáticas , en general , y de la Aritmética en la educación . Como no es difícil suponer, las opiniones han sido muy diversas ... -
La idea del maestro en San José de Calasanz
(Revista Española de Pedagogía, 10/1956)El concepto que San José de Calasanz tiene del maestro se halla tan lleno de contenido que se pudiera decir empapa toda su doctrina pedagógica y hace posible que le consideremos como un precursor de la idea genialmente ... -
La enseñanza del vocabulario
(Revista Española de Pedagogía, 10/1956)En todo hablante puede distinguirse perfectamente dos tipos de vocabulario: el compuesto por el conjunto de palabras que usa para expresarse y ese otro cúmulo de vocablos que, sin hacer uso de él, comprende cuando lo oye ...
