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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1956
    • nº 54, abril-junio 1956
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    • nº 54, abril-junio 1956
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    Rotación por el método de prolongación de vectores

    Autor: 
    Secadas Marcos, Francisco
    Fecha: 
    04/1956
    Palabra clave: 
    rotación; método; prolongación de vectores; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/9042
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xiv/no-54/rotacion-por-el-metodo-de-prolongacion-de-vectores/101400058235/
    Open Access
    Resumen:
    La rotación se considera como complemento, si no esencial, integrante, al menos, del Análisis Factorial. Cuando este análisis se aplica a variables psicológicas o pedagógicas, la rotación cobra una trascendencia singular. La factorización, sin la rotación, cuando se verifica por el método centroide o similares, brinda una serie de ejes ortogonales, y las saturaciones de los tests en dichos ejes . No es probable que estos ejes y saturaciones correspondan a las aptitudes objetivas que en psicopedagogía tienen un sentido de comprobación empírica.
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    Nombre: 5RotacionPorElMetodo.pdf
    Tamaño: 3.227Mb
    Formato: application/pdf
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