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Mostrando ítems 1-10 de 14
Estudio sobre la utilización de aplicaciones móviles educativas en profesores y alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. Introducción al uso de Socrative
(2015-11)
Las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de nuestra sociedad y están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. Por ello, sociedad y tecnología no deben ser consideradas como entidades ...
Propuesta didáctica para favorecer la alfabetización científica en cuarto de Educación Secundaria Obligatoria mediante el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad
(2017-03)
A pesar de que una de las finalidades principales de la Educación Secundaria Obligatoria sea que el alumnado adquiera unos conocimientos científicos básicos, en la sociedad actual se observa cómo muchos de los ciudadanos ...
Estudio sobre la integración de las TIC en las aulas de Secundaria y elaboración de una propuesta didáctica basada en el uso de las bases de datos desde el punto de vista de la metodología TPACK
(2016-06-24)
Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, han invadido todos los estamentos de la sociedad, incluido el educativo. La llegada de las TIC a las aulas hace necesario cambiar la metodología tradicional ...
Estudio sobre las ideas previas de ciencias en el alumnado de secundaria y actitud de los docentes frente a ellas.
(2014-12-19)
Las ideas previas son un factor limitante para la adquisición de nuevos conocimientos de acuerdo con el paradigma constructivista. Se consideran un obstáculo para el aprendizaje de las ciencias, por ello es necesario que ...
Investigación bibliográfica y propuesta pedagógica para temas ambientales en 1º de ESO
(2012)
Este trabajo pretende investigar sobre la forma pedagógica más adecuada para impartir los temas ambientales en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza de la enseñanza reglada.
El medio ambiente es el conjunto de elementos ...
Estudio experimental sobre el enfoque metodológico utilizado en el proceso de enseñanza‐aprendizaje de las Ciencias. Uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para Biología y Geología de 4º de ESO
(2013-09-20)
El presente Trabajo Fin de Máster trata sobre un estudio empírico realizado a
profesores de Secundaria de diferentes centros e institutos de Castilla y León, con el fin de
estimar el enfoque metodológico empleado en la ...
Análisis de los conocimientos e ideas previas sobre Genética de alumnos que comienzan 4º de ESO comparados con los de alumnos de 1º de Bachillerato.
(2014-05-15)
La Genética está cada día más presente en la vida de las personas. La aplicación de los avances en este campo permite el diagnóstico y tratamiento tempranos de enfermedades, la producción de alimentos transgénicos, la ...
Detección de preconceptos erróneos en la materia de Biología entre el alumnado de Educación Secundaria
(2014-01-31)
El importante papel que juegan las ideas previas de los alumnos en el proceso de enseñanzaaprendizaje
desde un enfoque constructivista, ha motivado un creciente interés en la
Didáctica de las Ciencias por conocerlas, ...
Estudio exploratorio acerca de la percepción de los alumnos hacia la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CCMC) de 1º de Bachillerato
(2014-03-21)
En el presente trabajo se analiza la situación actual de la enseñanza de las Ciencias en
Secundaria. El objetivo del estudio es profundizar en el problema de la desmotivación de los
alumnos por las ciencias y analizar ...
Estudio sobre el Aprendizaje Basado en el Pensamiento aplicado a la enseñanza de las ciencias
(2014-09-12)
El presente Trabajo fin de Máster es un estudio de las alternativas a la metodología
tradicional que se han estudiado para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Como
método concreto se ha profundizado en el Aprendizaje ...