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Mostrando ítems 1-10 de 44
La evaluación de los procesos neuropsicológicos fundamentales (lateralidad, visión, audición y patrones motrices) como aportación a la detección de las necesidades educativas: un estudio de caso
(2012)
El objeto de esta investigación es demostrar cómo algunos aspectos fundamentales de la neuropsicología infantil (lateralidad, visión, audición, patrones motrices, etc.) contribuyen a precisar el alcance de la evaluación ...
Propuesta de Intervención Neuropsicológica en un Caso de Dislexia
(2012)
La dislexia es un problema en el proceso de la lectura, la escritura o el cálculo, suele estar asociado a problemas de la coordinación motora y la atención, pero no de la inteligencia.
Como antecedentes del proceso de la ...
La evaluación neuropsicológica como instrumento de optimización del rendimiento escolar en el aula de educación primaria
(2012)
Objetivo: En el ámbito escolar es frecuente encontrarse con alumnos con un coeficiente intelectual normal que presentan un rendimiento escolar más bajo de lo esperado. El objetivo de esta investigación es analizar si el ...
Incidencia de las habilidades visuales en la lectura y en el rendimiento académico
(2012)
Objetivo: El presente trabajo, ha partido de una muestra de 17 alumnos en la que se ha tenido por objeto:
El estudio de las siguientes variables: relación existente entre movimientos sacádicos, velocidad lectora y distancias ...
Estudio de la lateralidad y su relación con los procesos
(2012)
En este trabajo se ha aplicado un test de lateralidad a 55 niños de una escuela rural. El propósito del presente TFM es analizar la relación existente entre la lateralidad y el aprendizaje de la lectoescritura desde Infantil ...
Relación entre dificultades de comprensión lectora y motricidad en alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria
(2012)
Conscientes de las terribles consecuencias que la falta de dominio de la lectura conlleva en la trayectoria académica de un alumno se ha formulado esta investigación. El objetivo planteado pretende comprobar si las ...
La evaluación de la dislexia desde un enfoque integrador: neuropsicológico y psicopedagógico.
(2012)
Son muchos los estudios que tratan la relación de la dislexia con las
disfunciones neuro-psicológicas y cognitivas. El objetivo de este trabajo es
saber qué instrumentos de medición podemos utilizar en la identificación ...
La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento escolar de niños y niñas de educación infantil
(2012)
Las emociones son parte fundamental de la experiencia humana, además, la parte de nuestro cerebro que se encarga de procesar las emociones se construye antes que la parte responsable de los circuitos cognitivos. El objetivo ...
Relación entre los movimientos sacádicos y la comprensión y velocidad lectora
(2012)
La lectura y escritura se producen gracias a la maduración y desarrollo del SNC que se apoya en el desarrollo e interacción de las herramientas visuales, auditivas y motoras que el niño desarrolla desde el nacimiento. Hay ...
Efecto de la motricidad en la escritura de niños de 6 a 8 años
(2012)
La escritura es un proceso muy complejo que está influenciado por muchos factores, entre ellos los motores. El objetivo del estudio fue explorar la relación existente entre los patrones motores, la lateralidad y la escritura ...