La lectura y escritura se producen gracias a la maduración y desarrollo del SNC que se apoya en el desarrollo e interacción de las herramientas visuales, auditivas y motoras que el niño desarrolla desde el nacimiento. Hay niños que presentan dificultades en la lectura que, en numerosas ocasiones, son causadas por dificultades visuales relacionadas con la motricidad ocular y, en concreto, con los movimientos sacádicos que los ojos realizan durante la lectura. Un buen lector es aquel cuya lectura es eficiente, manteniendo un equilibrio entre la velocidad y la comprensión lectora. En el presente trabajo se estudia la relación entre los resultados (en tiempo) en el test King-Devick, que evalúa los movimientos sacádicos, y la velocidad y comprensión lectora en un grupo de escolares de 1º y 2º de Educación Primaria separados en dos grupos, buenos y malos lectores. Los resultados indican que no existe correlación entre los resultados del test King-Devick (en tiempo) y la comprensión lectora de los malos lectores pero si con la comprensión lectora de los buenos lectores. No existe correlación en los resultados (en tiempo) en el test King-Devick y la velocidad lectora de los buenos lectores pero si con la velocidad lectora de los malos lectores.