Relación entre dificultades de comprensión lectora y motricidad en alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria
Fecha:
2012Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Conscientes de las terribles consecuencias que la falta de dominio de la lectura conlleva en la trayectoria académica de un alumno se ha formulado esta investigación. El objetivo planteado pretende comprobar si las dificultades de comprensión lectora pueden ser consecuencia de problemas en el desarrollo motor. Para ello se ha evaluado en un grupo de alumnos de 5º de Educación Primaria habilidades lectoras y motrices a través de cuestionarios y tablas de observación. Los resultados obtenidos reflejan que mientras que los problemas lectores se hacen muy evidentes en los resultados, a nivel motriz no se detectan grandes carencias en los alumnos. Por todo ello hemos podido concluir con la afirmación de que entre ambas áreas de desarrollo no hay relación directa en niños de 5º de Educación Primaria.
Descripción:
This investigation has been carried out having in mind the detrimental consequences the lack of reading abilities brings to the academic results of students. The final aim of this research is to prove whether low reading comprehension is the result of motor development problems. A sample of 5th grade students motor and reading test is presented. The data obtained show that the poor results in the reading test are not linked to the motor abilities. It is therefore concluded that both developing areas are not directly connected.
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