Conscientes de las terribles consecuencias que la falta de dominio de la lectura conlleva en la trayectoria académica de un alumno se ha formulado esta investigación. El objetivo planteado pretende comprobar si las dificultades de comprensión lectora pueden ser consecuencia de problemas en el desarrollo motor. Para ello se ha evaluado en un grupo de alumnos de 5º de Educación Primaria habilidades lectoras y motrices a través de cuestionarios y tablas de observación. Los resultados obtenidos reflejan que mientras que los problemas lectores se hacen muy evidentes en los resultados, a nivel motriz no se detectan grandes carencias en los alumnos. Por todo ello hemos podido concluir con la afirmación de que entre ambas áreas de desarrollo no hay relación directa en niños de 5º de Educación Primaria.