Listar Revista Española de Pedagogía por título 

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Mostrando ítems 1086-1105 de 1802

    • M. B. Cossío y la desjerarquización docente 

      Belenguer Calpe, E. (Revista Española de Pedagogía, 10/1978)
      El presente trabajo va a ceñirse a algo tan palpitante y tan extentóreamente pedido por todas las fuerzas democráticas como es el cuerpo único de enseñantes y, en suma, la desjerarquización docente de que nos habla el ...

    • El M.M.P.I. en una muestra de profesores. Estudio diferencial con el promedio español 

      Muñoz Ruata, Jorge; Montero Viejo, Luciano (Revista Española de Pedagogía, 01/1989)
      En este estudio, los perfiles medios de MMPI de una muestra incidental de maestros se comparan con los de la muestra de tipificación española. La muestra de maestros se dividió en dos grupos: 33 mujeres y 1 7 hombres. La ...

    • Maduración, disposición y preparación lectoras 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1950)
      Now, applied Didactics directs its attention to the teaching principles of motivation, maturation, organization and practice. In this article the author poses the problems of «reading maturation» and «reading readiness» ...

    • Madurez del niño y educación preescolar 

      Medrano Mir, María Gloria (Revista Española de Pedagogía, 01/1985)
      El artículo destaca la importancia del conocimiento de los momentos críticos de aprendizaje y como consecuencia de ello el papel primordial que tiene la educación preescolar. Sintetiza, además, las conclusiones obtenidas ...

    • El maestro rural 

      Redondo, Emilio (Revista Española de Pedagogía, 04/1961)
      Con la denominación de «rural», aplicada al maestro de enseñanza primaria, pueden significarse dos cosas, por lo menos, bastante distintas, aunque se refieran ambas a un aspecto diferencial. Una de ellas es más profunda y ...

    • El magisterio en la época de Carlos III 

      Marcos Montero, Aurelio (Revista Española de Pedagogía, 10/1954)
      Antes de comentar la Real Provisión, es conveniente decir unas palabras sobre la Congregación o Hermandad de San Casiano , por la importancia que tenía en esta época . En el año 1642, reinando Felipe IV, se agrupan los ...

    • Malestar docente y creencias de autoeficacia del profesor 

      Bermejo Toro, Laura; Prieto Ursúa, María (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      En este artículo se estudia la relación entre las creencias de autoeficacia del profesor y diversos indicadores de malestar docente. Para ello, 71 profesores de educación secundaria respondieron a la Escala de Percepción ...

    • Malestar docente, atribuciones y desamparo aprendido: un estudio correlacional 

      Martínez-Abascal, María A. (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      Intentamos saber si el modelo reformulado de indefensión aprendida de la depresión (Abramson, Seligman y Teasdale, 1978) es una explicación comprobable del malestar docente: estrés y depresión en el personal docente. Nuestra ...

    • Los manuales de Didáctica en español entre 1900-1970 

      Heredia, Alfonso (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2015)
      Este trabajo trata sobre los manuales de Didáctica publicados en español durante el periodo 1900-1970. Se han clasificado en tres grandes líneas siguiendo dos criterios, uno de título y otro de organización de contenidos. ...

    • Las marchas y excursiones en relación con la educación física 

      Campo, Lino de Pablo (Revista Española de Pedagogía, 10/1960)
      «Los ejercicios por medio de las marchas son los más adecuados para aumentar la salud de los niños-nos dice el doctor Climent Terrer-, son los más a propósito para acrecentar la actividad física, y entre ellos, ninguno tan ...

    • María Jesús Gallego Arrufat Aportaciones conceptuales y estrategias para promover la reflexión del profesor sobre la práctica con medios didácticos 

      Gallego Arrufat, María Jesús (Revista Española de Pedagogía, 01/1994)
      En el desarrollo de la investigación sobre la enseñanza, han surgido una serie de enfoques o concepciones del profesor, expresadas en metáforas que se han ido sucediendo en el transcurso de los años. Las más relevantes han ...

    • Marte y Venus en el aula: la percepción del alumnado sobre los efectos psicosociales de la escolarización mixta y diferenciada 

      Camps Bansell, Jaume; Vidal Rodà, Enric (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2015)
      El sexo es uno de los factores que inciden en los resultados académicos y las opciones profesionales de los alumnos. Aunque la generalización de la escuela mixta en España catalizó el avance en la igualdad social de mujeres ...

    • Masculinidad y feminidad: cómo educar en la diferencia 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2007)
      La coeducación es un sistema educativo que en España se ha propuesto de modo indiscutible en los últimos años. Parece, sin embargo conveniente a la luz de lo ocurrido en otros países, analizar las consecuencias no sólo a ...

    • Masificación y calidad universitaria: la suerte de la universidad entre el igualitarismo y el desarrollo de la excelencia 

      Vázquez Gómez, Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      Uno de los principales problemas actuales de la Universidad es el de superar la contraposición calidad/masificación. Entre los distintos factores que intervienen en este problema, el autor resalta el incremento y el ...

    • Las matemáticas que los profesores de educación secundaria conocen (o necesitarían conocer) 

      Davis, Brent (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2015)
      A pesar de la gran cantidad de investigación que se ha dedicado al tema de los conocimientos disciplinares de los profesores de matemáticas, el mismo está aún lejos de poder considerarse un constructo bien formulado. Este ...

    • Medición de las habilidades algebraicas, trigonométricas y geométricas de los estudiantes en el curso de cálculo diferencial en ingeniería 

      Fuentes-Lara, Maximiliano de las; Aguilar-Salinas, Wendolyn Elizabeth; Justo-López, Araceli Celina; Iñiguez-Monroy, César Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 05/2022)
      Se presentan los resultados de una inves­tigación que incluyó la construcción y vali­dación de un instrumento de medición para determinar las habilidades algebraicas, trigo­nométricas y geométricas que los estudiantes ...

    • Medida de la emotividad en escolares internos y externos, a través del test de emotividad de García Hoz 

      Santiuste, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 01/1999)
      El test de emotividad de García Hoz (Test de calificación de palabras: evaluación de la emotividad) [ 1 ], es una valiosa aportación al problema general del significado, es decir al elemento o factor semántico de la ...

    • Medio siglo de pedagogía general 

      Marín Ibáñez, Ricardo (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      La evolución de la Pedagogía General en ·España está enfocada desde tres ángulos: los planes de estudio, el profesorado y los textos de uso más frecuente en el ámbito universitario. La Pedagogía General ha dado lugar en ...

    • Mejora de la calidad en la educación superior a través de la intervención psicopedagógica 

      Fernández Martín, Francisco D; Arco Tirado, José Luis; Justicia Justicia, Fernando; Pichardo Martínez, María del Carmen (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2010)
      El propósito de esta investigación fue determinar el impacto de un programa de tutoría entre compañeros dirigido a prevenir el fracaso académico en una muestra de nuevo ingreso (N = 100) de la Universidad de Granada. Tras ...

    • Mejora de las competencias socioemocionales en alumnos de educación infantil a través de la educación emocional 

      Salas Román, Noelia; Alcaide Risoto, Margarita; Hue García, Carlos (Revista Española de Pedagogía, 09/2022)
      Trabajar una adecuada educación socioemocional en las escuelas con los alumnos va a reportar numerosos beneficios para el ser humano y para la sociedad del futuro (Monjas y González, 2000). El objetivo de esta ...