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    • 2010
    • Nº 246, mayo-agosto 2010
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    Mejora de la calidad en la educación superior a través de la intervención psicopedagógica

    Autor: 
    Fernández Martín, Francisco D
    ;
    Arco Tirado, José Luis
    ;
    Justicia Justicia, Fernando
    ;
    Pichardo Martínez, María del Carmen
    Fecha: 
    31/05/2010
    Palabra clave: 
    calidad de la Educación Superior; fracaso académico; rendimiento académico; intervención psicopedagógica; tutoría entre iguales; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3852
    Open Access
    Resumen:
    El propósito de esta investigación fue determinar el impacto de un programa de tutoría entre compañeros dirigido a prevenir el fracaso académico en una muestra de nuevo ingreso (N = 100) de la Universidad de Granada. Tras elaborar y seleccionar los instrumentos, y asignar el alumnado de nuevo ingreso a la condición experimental (N = 50) o control (N = 50) de un diseño cuasiexperimental solamente postest, la intervención consistió en diez sesiones de tutoría altamente estructuradas con el alumnado de nuevo ingreso o tutelado, realizadas por alumnado de últimos cursos y doctorado o tutor previamente entrenado para ello en cuatro sesiones de formación. Los resultados muestran diferencias favorables al grupo intervención en calificación media por crédito matriculado, tasa de rendimiento y éxito en las convocatorias de febrero, junio y septiembre, así como en tasa de abandono, por lo que el programa contribuye a mejorar la eficacia, eficiencia y utilidad de la Educación Superior en las titulaciones intervenidas.
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    Nombre: MejoraDeLaCalidadEnLaEducacionSuperiorATravesDeLaI.pdf
    Tamaño: 119.9Kb
    Formato: application/pdf
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