Medida de la emotividad en escolares internos y externos, a través del test de emotividad de García Hoz
Autor:
Santiuste, Víctor
Fecha:
01/1999Palabra clave:
Tipo de Ítem:
article
Resumen:
El test de emotividad de García Hoz (Test de calificación de palabras:
evaluación de la emotividad) [ 1 ], es una valiosa aportación al problema
general del significado, es decir al elemento o factor semántico de
la conducta verbal. Osgood ( 1 969) denomina al proceso esencial del significado
como factor representativo, disposición, expectativa y reacción
de mediación. Desde la psicología experimental la tarea principal ha sido
la de medir los procesos que intervienen en la captación del significado.
Los experimentos se han venido haciendo a través de índices fisiológicos
(Razran, 1936), de generalización semántica (Cofer y Foley, 1 942), de
métodos de transferencia y de interferencia ( Osgood, 1 969) [2] y con
técnicas de asociación de palabras para el estudio del significado (Karwoski
et al. 1 944). Dentro de este último enfoque, Osgood propuso un
instrumento de medición denominado «diferencial semántico». Según
Osgood la función la un sí m bolo verbal no consiste en servir de signo a
las ideas sino en suscitar componentes diferenciados de la conducta de
un sujeto que son provocados por los signos lingüísticos. En la técnica
del diferencial semántico el sujeto reacciona ante un término lingüístico
mediante una serie de juicios asociativos independientes que indican la
dirección de su asociación y su intensidad. Este último concepto es la
base del trabajo de García Hoz.
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