Listar Revista Española de Pedagogía por título 

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Mostrando ítems 224-243 de 1813

    • El cine pedagógico en el mundo 

      Herrero Ortigosa, Miguel (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      Cuando, en 1895, .el invento de los Luniere o de Edison -no queremos aquí meternos en interioridades de prioridad resueltas por cada una de las naciones interesadas a favor de sus respectivos súbditos- vio la luz en aquel ...

    • El cine y los problemas pedagógicos internacionales 

      Romero Marín, Anselmo (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      El fenómeno de la educación no se limita a las formas sistemáticas, intencionalmente organizadas; hay un amplio campo de influencia educativa difusa, que comienza en las relaciones intrafamiliares y se extiende en ...

    • El cine y su utilización en los centros de enseñanza 

      Juez Vicente, Julián (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      Parece ser que habiendo llegado el cine a un extraordinario grado de desarrollo en poco tiempo, la mayor parte de sus problemas fundamentales en orden a su esencia, estructura y aplicación debían estar resueltos. Nada ...

    • Cine, narrativa y enseñanza de la filosofía. La iniciación al ámbito filosófico en el bachillerato 

      García Amilburu, María (Revista Española de Pedagogía, 05/1997)
      Before turning to the question to the usefulness of film and narrative as aids in the teaching of philosophy -which is the main purpose of this paper- 1 briefly consider the nature of the knowledge that is imparted and the ...

    • El cine: influencia real de un arte de ilusión 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      En las páginas que siguen pretendo mostrar el cinc como algo montado en un fenómeno ilusorio que mienta relativamente temas y vidas ilusionadas y que, no teniendo más haber que una ilusión inicial, realiza la maravilla ...

    • Circuito cerrado de tv y formación del profesorado 

      Smith Verdier, Enrique (Revista Española de Pedagogía, 01/1973)
      Una de las indiscutibles técnicas modernas, dentro del campo de la formación del profesorado, es la de la utilización del circuito cerrado de TV. Su eficacia está ya fuera del terreno de lo hipotético: el problema radica, ...

    • Claves antropológicas de la educación personalizada y el Homo Gaudens como modelo de hombre 

      Martín Rincón, Estanislao (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      Personalized Education is not a method of education or teaching, but a way of understanding education regarding the personal condition of man. Personalized Education in Spain has been built on a well defined image of man ...

    • Claves para una historia de la psicopedagogía en España 

      Moreu Calvo, Ángel C. (Revista Española de Pedagogía, 05/1998)
      Taking as its starting-point new advances in the history of education, this article proposes a number of keys for the study of psychopedagogy. In-depth analysis is made of the traditions stressing psychopedagogical aspects. ...

    • Codificación "formal" del lenguaje pedagógico y renovación de la praxis educativa 

      Fernández Pérez, Miguel (Revista Española de Pedagogía, 10/1970)
      El autor del trabajo, en una primera reflexión considerara el papel general del código lingüístico aplicado a la interpretación de las situaciones pedagógicas, desde el punto de vista del teórico de las Ciencias de la ...

    • CoDiLe: un instrumento para evaluar el conocimiento disciplinar de lengua española de los maestros en formación 

      Muedra-Pedris, María Teresa; Monfort-Pañego, Manuel; Gómez-López, Ángela; Morón-Olivares, Eva (Revista Española de Pedagogía, 2024)
      En las últimas décadas, diversas investigaciones se han centrado en evaluar el conocimiento didáctico del profesorado, en especial en ciencias y en matemáticas. Sin embargo, en el área de lengua, pocos trabajos han diseñado ...

    • ¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura? 

      Jiménez, Juan E; Rodríguez, Cristina; Suárez, Natalia; O’Shanahan, Isabel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2014)
      El objetivo principal de este trabajo ha sido estudiar la entidad representacional de las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura. Un primer estudio ha tenido por finalidad analizar qué teorías científicas ...

    • Colaboración de los adultos en la educación de la libertad 

      Fernández Otero, Oliveros (Revista Española de Pedagogía, 07/1964)
      No puede decirse que hablar del tema d e la educación como educación de la libertad sea exclusivamente de hoy. Sin embargo, es quizá en estos momentos cuando cobra un mayor interés esta cuestión, porque importa saber, más ...

    • Los colegios mayores en la actualidad: análisis empírico de su función educativa 

      Ramos Balaguer, Mercedes (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      En este artículo hemos intentado describir los «Colegios Mayores» actuales desde un punto de vista educativo y cultural. Tomando el aspecto legislativo primero, hemos delineado las principales características de su desarrollo ...

    • Los Colegios Mayores: el valor pedagógico de una institución centenaria 

      Ibáñez Ayuso, María José (Revista Española de Pedagogía, 2023)
      Cerca de un tercio del alumnado universita­rio español se traslada anualmente a otras pro­vincias para cursar estudios superiores, siendo múltiples las opciones de alojamiento que se les plantean (Colegios Mayores, pisos ...

    • Los coloquios de Erasmo y los ejercicios de lengua latina de Vives: dos enfoques de la formación de la juventud en el siglo XVI 

      Cárceles Laborde, Concepción (Revista Española de Pedagogía, 01/1993)
      Los pensamientos educativos de Erasmo y Vives, maestro y discípulo, respectivamente, son principalmente una coincidencia en sus grandes caminos humanistas cristianos. Sin embargo, estos autores difieren sustancialmente con ...

    • El color como estímulo didáctico en la educación general básica 

      Perales Palacios, Francisco Javier; Hita Villaverde, Enrique; Sáenz Barrio, Oscar; Iglesias Cruz, Encarnación (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      En este trabajo se analizan los resultados experimentales obtenidos al comparar las calificaciones escolares de diferentes grupos de alumnos de Educación General Básica en función de la utilización, o no, del color como ...

    • Comentario a la estadística de factores influyentes en el extravio de los menores 

      José J. Piquer y Jover (Revista Española de Pedagogía, 04/1964)
      Ofrecemos aquí, en primer lugar, las cifras obtenidas por el Tribunal de Menores de Barcelona, ligeramente matizadas con alguna que otra breve apostilla, y luego su comparación con los resultados obtenidos en otras provincias ...

    • El comentario de textos griegos como labor pedagógica en los cursos universitarios 

      Muñoz Valle, Isidoro (Revista Española de Pedagogía, 04/1973)
      La tradición: Y a en la Antigüedad los Estoicos, y en especial Séneca, concebían como labor del filólogo el estudio de todas las. facetas que -ofrecían los textos literarios del pasado para lograr su plena comprensión. ...

    • Cometidos asignados a la inspección primaria en la bibliografía española 

      Montilla, Francisca (Revista Española de Pedagogía, 04/1953)
      La obra más antigua es la titulada «Técnica de la Inspección de Enseñanza», que publicó el profesor de la asignatura doctor don Francisco Carrillo Guerrero el año 1915, en Madrid, siendo editada por la Librería de los ...

    • Cometidos asignados a la inspección primaria en la legislación 

      Montilla, Francisca (Revista Española de Pedagogía, 07/1951)
      The specific mission of the primary school inspection has been differently considered by the Administration. The XIXth. century had a very restricted idea on the inspection It was considered as a Government's instrument ...