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    • Nº 194, enero-abril 1993
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    Los coloquios de Erasmo y los ejercicios de lengua latina de Vives: dos enfoques de la formación de la juventud en el siglo XVI

    Autor: 
    Cárceles Laborde, Concepción
    Fecha: 
    01/1993
    Palabra clave: 
    educación; erasmo; historia; humanismo; vives; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7262
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/li/no-194/los-coloquios-de-erasmo-y-los-ejercicios-de-lengua-latina-de-vives-dos-enfoques-de-la-formacion-de-la-juventud-en-el-siglo-xvi/101400038393/
    Open Access
    Resumen:
    Los pensamientos educativos de Erasmo y Vives, maestro y discípulo, respectivamente, son principalmente una coincidencia en sus grandes caminos humanistas cristianos. Sin embargo, estos autores difieren sustancialmente con respecto a los métodos de la formación de la juventud. Comparando las fórmulas del coloquio de Erasmo y los ejercicios de lengua latina de Vives, se puede apreciar cómo el primer autor, debido a su erudición filológico, les ofreció a los jóvenes un material brillante y provocativo que no podían asimilar fácilmente sus espíritus inmaduros; por el contrario, Vives, como uno de los principales precursores de la psicología educativa moderna, eligió un estilo y temas menos sofisticados y controvertidos, considerando la experiencia y el juicio insuficientes de los lectores jóvenes, y confió en la prudencia de cada educador para el uso de este material escrito.
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    Nombre: 7 Los Coloquios de Erasmo y los Ejercicios de Lengua Latina de Vives.pdf
    Tamaño: 1.605Mb
    Formato: application/pdf
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