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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1997
    • Nº 207, mayo-agosto 1997
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    • Nº 207, mayo-agosto 1997
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    Cine, narrativa y enseñanza de la filosofía. La iniciación al ámbito filosófico en el bachillerato

    Autor: 
    García Amilburu, María
    Fecha: 
    05/1997
    Palabra clave: 
    cine; narrativa; enseñanza; filosofía; Revista Española de Pedagogía; bachillerato
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7115
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/lv/no-207/cine-narrativa-y-ensenanza-de-la-filosofia-la-iniciacion-al-ambito-filosofico-en-el-bachillerato/101400002083/
    Open Access
    Resumen:
    Before turning to the question to the usefulness of film and narrative as aids in the teaching of philosophy -which is the main purpose of this paper- 1 briefly consider the nature of the knowledge that is imparted and the characteristics of the people we teach. 1 then consider the convenience of employing rhetoric means, as well as logical resources in teaching, to follow with an analysis of narrative -both realistic and fictional, read in books or watched in films-. I finish with some practical aspects of the use of film in the classroom
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    Nombre: 207-garciaamilburu.pdf
    Tamaño: 43.04Kb
    Formato: application/pdf
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    • Nº 207, mayo-agosto 1997

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