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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1970
    • nº 112, octubre-diciembre 1970
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    • nº 112, octubre-diciembre 1970
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    Codificación "formal" del lenguaje pedagógico y renovación de la praxis educativa

    Autor: 
    Fernández Pérez, Miguel
    Fecha: 
    10/1970
    Palabra clave: 
    lenguaje pedagógico; praxis educativa; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/8530
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xxviii/no-112/codificacion-formal-del-lenguaje-pedagogico-y-renovacion-de-la-praxis-educativa/101400051542/
    Open Access
    Resumen:
    El autor del trabajo, en una primera reflexión considerara el papel general del código lingüístico aplicado a la interpretación de las situaciones pedagógicas, desde el punto de vista del teórico de las Ciencias de la Educación que trata de comunicar su "saber". En un segundo momento, parte de una síntesis de experiencias vividas por el que esto escribe, se analizarían los aspectos deficientes de determinadas situaciones, aspectos que imposibilitan la corrección significativa de los procesos de emisión y recepción de los mensajes verbales sobre problemas educativos. Poco después pasa a una somera presentación de las condiciones formales (sub-verbales o meta-verbales) de un código de comunicación a nivel de análisis pedagógico, para concluir con una visión de la decisividad del establecimiento correcto de dicho código con vistas a todo mejoramiento práctico del quehacer educativo por parte de los profesionales de la enseñanza.
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    Nombre: 3 Codificación Formal del Lenguaje Pedagógico.pdf
    Tamaño: 1.210Mb
    Formato: application/pdf
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    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
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