Mostrando ítems 1719-1738 de 1813

    • Las técnicas de estudio y el bachillerato 

      Castillo Ceballos, Gerardo (Revista Española de Pedagogía, 04/1965)
      El estudio es una fase o modalidad del aprendizaje con unas exigencias y fines específicos. Consiste en la aplicación de las facultades mentales a la adquisición, utilización y organización de los conocimientos. Esta ...
    • Técnicas de formación y actualización del profesorado 

      Orden, Arturo De La (Revista Española de Pedagogía, 01/1980)
      La elección de un tema a general de gran amplitud, como horizonte de los estudios y discusiones en el VII Congreso Nacional de Pedagogía, y la división del mismo en subtemas, a su vez muy amplios, como núcleo del trabajo ...
    • Las técnicas de modelización estadística en la investigación educativa: minería de datos, modelos de ecuaciones estructurales y modelos jerárquicos lineales 

      Castro, María; Lizasoain, Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2012)
      La investigación educativa ha avanzado planteamientos teóricos al definir y diseñar modelos integrados que quieren estudiar las relaciones entre constructos no directamente observables insertos en contextos complejos. De ...
    • Técnicas y métodos de motivar el aprendizaje en la enseñanza de la filosofía 

      García del Dujo, Ángel; García Carrasco, Joaquín (Revista Española de Pedagogía, 05/1988)
      El objetivo del presente artículo es analizar el significado pedagógico de la fenomenología con la cual se presenta la cuestión de la motivación del aprendizaje a los profesores de Filosofía de la Educación Secundaria. Los ...
    • El término de error experimental en los modelos estadísticos de análisis de varianza. Condiciones subyacentes en el ANVA referidas a la variable aleatoria 

      Tejedor Tejedor, Francisco Javier (Revista Española de Pedagogía, 07/1979)
      Los resultados de un experimento pueden estar afectados por dos causas fundamentales o fuentes de variación: la diversidad de los tratamientos experimentales, es decir, los distintos valores atribuidos a la variable ...
    • The American Journal of Education: challenges and opportunities in translational science and the grey area of academic publishing 

      LeTendre, Gerald; McGinnis, G. Eric; Mitra, Dana; Montgomery, Rachel; Pendola, Andrew (Revista Española de Pedagogía, 09/2018)
      The American Journal of Education (AJE) is one of 11 core journals identified in the field of education and publishes new research across abroad range of educational disciplines. Located at Penn State, the journal is ...
    • The Failure of Modern Character Education 

      Ryan, Kevin (Revista Española de Pedagogía, 01/2013)
      Este trabajo defiende que los recientes resultados negativos sobre la eficacia de los siete programas más importantes de educación del carácter en los Estados Unidos, se deben principalmente a tres causas endémicas. ...
    • The populist moment in American Education 

      Coons, John E. (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      Este trabajo desea responder a la pregunta de hasta qué punto las escuelas públicas norteamericanas son realmente públicas. Según el diccionario, el significado de esta palabra es ¿accesible para todos¿. Algunos ejemplos ...
    • Las TIC promotoras de inclusión social 

      Pérez Serrano, Gloria; Sarrate Capdevila, Mª Luisa (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2011)
      La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un fenómeno social heterogéneo. Provoca cambios significativos en el acceso al conocimiento, lo que repercute en el quehacer humano. El hecho ...
    • El tiempo de los jóvenes en dificultad social: utilización, gestión y acciones socioeducativas 

      De-Juanas Oliva, Ángel; García-Castillo, Francisco-Javier; Ponce de León Elizondo, Ana (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
      El tiempo y la manera en que se vive requiere ser abordado desde un enfoque socioeducativo, siendo un aspecto fundamental para que cualquier joven en dificultad social logre una vida plena, con aspiraciones y oportunidades ...
    • Tiempo, poder y educación. Repensando la construcción de la identidad personal y las decisiones de la política educativa 

      Bernal Guerrero, Antonio; Valdemoros San Emeterio, M.ª Ángeles; Jiménez Eguizábal, Alfredo (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
      Las condiciones sociales de la vida actual no constituyen precisamente un marco idóneo para la serena implementación de una perspectiva temporal equilibrada en el sistema educativo. El artículo pretende contribuir a: 1) ...
    • Tiempos compartidos entre abuelos y nietos, tiempos de desarrollo personal 

      Alonso Ruiz, Rosa Ana; Sáenz de Jubera Ocón, Magdalena; Sanz Arazuri, Eva (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
      El incremento del bienestar y la esperanza de vida ha contribuido al aumento y fortalecimiento de las relaciones entre abuelos y nietos. Relaciones que se han visto puestas en cuarentena como consecuencia de la pandemia ...
    • El tipo vivencial B ó "introversivo" de Rorschach 

      Garmendía de Otaola, A. (Revista Española de Pedagogía, 04/1950)
      Esquema didáctico general de los signos rorschianos, y en particular de B y Fb. en individuos normales. Relaciones entre el tipo de vivencia y la personalidad. Significado del término «introversivo». La base mental de los ...
    • Tipos y tendencias de trabajo de los menores delincuentes de Barcelona: resultados de una encuesta 

      Piquer y Jover, José J. (Revista Española de Pedagogía, 01/1962)
      El presente estudio se compone de dos partes bien diferenciadas, una anécdota que explica por qué se hizo este estudio y un resumen de la investigación de Piquer y Jover sobre tipos y tendencias de trabajo de los menores ...
    • Los títeres: una herramienta para la escuela del siglo XXI 

      Oltra Albiach, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)
      El títere constituye un género escénico milenario quizá aun no descubierto en todo su potencial educativo. Tradicionalmente menospreciado en Europa y casi olvidado en muchos países del resto del mundo, hoy en día se reconocen ...
    • La tolerancia tergiversada, o sobre el mal uso de la tolerancia 

      Bénéton, Philipe (Revista Española de Pedagogía, 05/1995)
      The author maintains that a tolerant person is not like a "permissive" one, a person that is indifferent to values and truth. Defending truth doesn't mean being dogmatic or intolerant. Defending something means that one ...
    • Tolerancia y cultura del diálogo 

      Barrio Maestre, José María (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      El presente trabajo intenta poner de relieve una confusión en torno al concepto de tolerancia, frecuentemente entendida como respeto a las opiniones y las prácticas de los demás cuando difieren de las nuestras. Se sugiere ...
    • La tolerancia y la defensa entusiasta de la verdad 

      López Quintás, Alfonso (Revista Española de Pedagogía, 05/1995)
      El autor sostiene que una persona tolerante no es sencillamente una persona permisiva, indiferente a los valores y a la verdad. Defender la verdad no significa ser dogmático o intolerante. Defender algo significa estar ...
    • Tolerancia y prácticas educativas actuales 

      Colom Cañellas, Antonio J. (Revista Española de Pedagogía, 05/1995)
      The paper presents a conceptual and educative tolerance's model based on the cognitive theory. Tolerance focuses the current educative practices, as much in formal education (environmental and intercultural education) as ...
    • Topografía de las relaciones interpersonales en la postmodernidad: amistad y educación 

      Romero-Iribas, Ana Mª; Martínez Priego, Consuelo (Revista Española de Pedagogía, 05/2017)
      Este artículo considera la amistad como cauce para la acción educativa y fin de la misma, ya que constituye un ingrediente necesario de la vida lograda. Ello requiere estudiar previamente las relaciones interpersonales en ...