Feedback 3.0. Uso de feedback audiovisual a través de herramientas TIC
Fecha:
2024Palabra clave:
Revista / editorial:
DykinsonCitación:
Hita, E., Sáenz, P., y Argelagós, E. (2024). Feedback 3.0. Uso de feedback audiovisual a través de herramientas TIC, en M. R. Carranza Alcántar y R. Ruíz Sánchez (Coords.). Educación y Competencias para el Futuro: Prácticas Innovadoras y Métodos de Evaluación (pp. 208-222). https://www.dykinson. com/cart/download/ebooks/21151/Tipo de Ítem:
bookPartDirección web:
https://www.dykinson.com/libros/educacion-y-competencias-para-el-futuro-practicas-innovadoras-y-metodos-de-evaluacion/9788410708761/
Resumen:
El proyecto se centra en el uso de herramientas tecnológicas para ofrecer un feedback formativo, completo y personalizado a los estudiantes. Para ello, se han seleccionado y analizado herramientas de Tecnología de la Información y Comunicaciones (TIC) audiovisuales para proporcionar retroalimentación en diversas asignaturas de la Facultad de Educación y Psicología de dos universidades españolas, la Universidad Internacional de la Rioja y la Universidad de Girona. Estas herramientas se han utilizado para
proporcionar información de varias actividades realizadas por los alumnos durante el curso 2023-24, en diferentes titulaciones de dichas universidades. Una vez recibida, se han recogido, mediante cuestionarios, las opiniones de éstos y de los profesores implicados, para evaluar su impacto. Este proyecto busca que dichos aportes sean detallados y faciliten el aprendizaje y desarrollo de competencias. La experiencia refleja que el uso de herramientas TIC para el feedback audiovisual ofrece un grado de personalización
y exhaustividad difícil de lograr con el formato textual. Las conclusiones revelan que tanto alumnos como profesores muestran un alto grado de satisfacción con este enfoque, destacando la valoración del trato individualizado y la calidad del feedback proporcionado. La experiencia, por tanto, demuestra las ventajas y la efectividad de incorporar recursos TIC audiovisuales en el proceso de retroalimentación educativa.
Descripción:
The project focuses on the use of technological tools to offer formative, complete and personalized feedback to students. To this end, audiovisual Information and Communication Technology (ICT) tools have been selected and analyzed to provide feedback
in various subjects of the Faculty of Education and Psychology of two Spanish universities, the International University of La Rioja and the University of Girona. These tools have been used to provide feedback on various activities carried out by students during the 2023-24 academic year, in different degrees from these universities. Once the feedback was received by the students, their opinions and the teachers involved were collected through questionnaires to evaluate their impact.
This project seeks to ensure that the feedback is detailed and facilitates the learning and development of skills, and the experience reflects that the use of ICT tools for audiovisual feedback offers a high level of personalization and detail that is difficult to achieve with the textual format. The conclusions reveal that both students and teachers show a high satisfaction level with this approach, highlighting the appreciation of individualized treatment and the quality of the feedback provided. The experience, therefore, demonstrates the advantages and effectiveness of incorporating audiovisual ICT resources in the educational feedback process.
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