• La geometría, materia de lenta emergencia desde que el escolar percibe las formas 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Pertenece la Geometría a las ciencias matemáticas y sus orígenes se remontan a momentos históricos de gran pragmaticidad. Innominados aplicadores en Egipto, Thales, Pitágoras, Platón, Euclides, Arquímedes, Apolonio de ...
    • Intervención del factor espacial en el dominio de la geometría 

      Legaz Ozcariz, Josefa (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Los resultados obtenidos con el método factorial de Thurstone han llevado al descubrimiento y determinación experimental de varios factores, algunos de ellos de significado y denominación tradicional, como «memoria» ...
    • Pedagogía del arte y de la artesanía 

      de Urmeneta, Fermín (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Muchas veces se ha hablado y escrito acerca de la conexión existente entre los llamados valores fundamentales, de carácter espiritual, que actúan cuales semillas en la cultura humana: el bien; la verdad y la belleza. En ...
    • La posición de Santo Tomás respecto a las cuatro causas de la educación 

      Tusquets, Juan (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Para aquilatar una definición, la filosofía aristotélica cuenta con una piedra de toque. Para desarrollar un concepto haciendo brotar de él un tratado sistemático, dicha filosofía posee un tópico infalible. La piedra ...
    • El problema de la maduración en la comprensión histórica 

      Martín y Martín, Agustina (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Ha sido punto neurálgico en la Pedagogía el llegar a definir si la Historia es o no materia escolar. Unas preguntas se han hecho los pedagogos : ¿ Debe enseñarse la Historia en la Escuela ? ¿ Es posible enseñar al niño ...
    • Un procedimiento empírico de nacionalización de tets 

      Secadas, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      El procedimiento a que se refieren estas páginas es aplicable exclusivamente a los tests de inteligencia. Con toda propiedad no debería extenderse más allá ele los tests PMA, AMPE Y AMPE ELEMENTAL, de los cuales se ha ...
    • Las relaciones padre-hijos a la luz de psicoanalisis 

      García Yagüe, Juan (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Problemática general.-La psicología profunda, cuya difusión en estos últimos cuarenta años constituye una de los fenómenos más curiosos y simbólicos de la paradójica posición del hombre moderno, significa el esfuerzo más ...