Listar nº 59, julio-septiembre 1957 por fecha de publicación
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La posición de Santo Tomás respecto a las cuatro causas de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 07/1957)Para aquilatar una definición, la filosofía aristotélica cuenta con una piedra de toque. Para desarrollar un concepto haciendo brotar de él un tratado sistemático, dicha filosofía posee un tópico infalible. La piedra ... -
Las relaciones padre-hijos a la luz de psicoanalisis
(Revista Española de Pedagogía, 07/1957)Problemática general.-La psicología profunda, cuya difusión en estos últimos cuarenta años constituye una de los fenómenos más curiosos y simbólicos de la paradójica posición del hombre moderno, significa el esfuerzo más ... -
Intervención del factor espacial en el dominio de la geometría
(Revista Española de Pedagogía, 07/1957)Los resultados obtenidos con el método factorial de Thurstone han llevado al descubrimiento y determinación experimental de varios factores, algunos de ellos de significado y denominación tradicional, como «memoria» ... -
La geometría, materia de lenta emergencia desde que el escolar percibe las formas
(Revista Española de Pedagogía, 07/1957)Pertenece la Geometría a las ciencias matemáticas y sus orígenes se remontan a momentos históricos de gran pragmaticidad. Innominados aplicadores en Egipto, Thales, Pitágoras, Platón, Euclides, Arquímedes, Apolonio de ... -
Pedagogía del arte y de la artesanía
(Revista Española de Pedagogía, 07/1957)Muchas veces se ha hablado y escrito acerca de la conexión existente entre los llamados valores fundamentales, de carácter espiritual, que actúan cuales semillas en la cultura humana: el bien; la verdad y la belleza. En ... -
El problema de la maduración en la comprensión histórica
(Revista Española de Pedagogía, 07/1957)Ha sido punto neurálgico en la Pedagogía el llegar a definir si la Historia es o no materia escolar. Unas preguntas se han hecho los pedagogos : ¿ Debe enseñarse la Historia en la Escuela ? ¿ Es posible enseñar al niño ... -
Un procedimiento empírico de nacionalización de tets
(Revista Española de Pedagogía, 07/1957)El procedimiento a que se refieren estas páginas es aplicable exclusivamente a los tests de inteligencia. Con toda propiedad no debería extenderse más allá ele los tests PMA, AMPE Y AMPE ELEMENTAL, de los cuales se ha ...
