Mostrando ítems 1-20 de 21

    • Pedagogía de la realeza 

      de Urmeneta, Fermín (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
      El estudio de los lugares y las épocas, realizado por la geografía y la historia, al mostrarnos las variaciones que sufre el gusto y la conciencia en virtud de las circunstancias espaciales y temporales, suministra sugerentes ...
    • La religión y las neurosis en la personalidad del individuo 

      Godehardo Baquero, Miguel (01/1959)
      Muchas personas consideran la religión como una forma de actividad puramente humana, y, por tanto, hay que considerarla como un tipo cualquiera de conducta. En realidad la religión es un conjunto de creencias que expresan ...
    • Los problemas de la enseñanza secundaria 

      Bousquet, Jacques (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
      Mientras que la enseñanza primaria y la enseñanza superior tienen límites y tareas precisos, la enseñanza secundaria tiene un carácter ambiguo. La tarea de la enseñanza primaria es clara: dar a todos los niños de seis a ...
    • Directrices pontificias sobre educación 

      Arroyo del Castillo, Victorino (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
      Basta con echar una simple mirada a lo largo de la Historia para darse cuenta de la profunda influencia que la Iglesia ha ejercido y ejerce en materia de educación y de enseñanza. En estas líneas nos proponemos analizar ...
    • Optimismo pedagógico y alegría en Lulio 

      Mateu Alba, Juan (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
      Pese a las frecuentes depresiones que jalonaron su vida de grandes fracasos, Raimundo Lulio fué un hombre optimista, jovial y un infatigable sembrador de entusiasmos. En él, como dice acertadamente el doctor Tusquets, ...
    • La gramática, centro de discusiones madurativas 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
      Todos los que deslizan su vista sobre las Didácticas contemporáneas advierten una reacción antigramaticalista digna de ser citada (1). Y no parece que el fondo de esta reacción obedezca a una situación pasajera, ya que ...
    • La estructura social en una escuela 

      Rico Vercher, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      La descripción e interpretación de una experiencia realizada en una importante fábrica puede servirnos de portada a nuestro trabajo: La Western Electric solicitó de la Universidad de Harward el concurso científico para el ...
    • Sistemática de las ciencias de la educación 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Los pensamientos referentes a la educación son tan antiguos como la cultura misma; nacidos en el ámbito religioso de las antiguas culturas orientales, aparecen también en el comienzo mismo de la filosofía occidental; ellos ...
    • La formación del maestro rural y su aportación a la cultura española 

      Esquer Torres, Ramón (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Para nadie es un secreto que las ciencias históricas necesitan para su desenvolvimiento una serie de testimonios, datos, vestigios y noticias de todo género, cuya difícil recopilación aumenta considerablemente con el ...
    • Proceso madurativo del complejo literatura-estilo 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Por muy osado que fuese, nunca aceptaría la utopía ingrávida y desequilibrada de incluir como clase pura dentro del epígrafe general «expresión lingüística al complejo literatura-estilo. Y no lo haría sólo porque para ...
    • La paideia byzantina a través de la "alexiada" 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      La Grecia clásica elaboró un concepto del hombre, en cuya formación se unen la educación y la cultura, estos dos términos disociados en la Pedagogía moderna. Para ser considerado persona se precisaba poseer la paideia, ser ...
    • Pensando en una teología de la educación 

      Vilá Palá, Claudio (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Hace unos años nos invitaba cierto superior a dirigir nuestros esfuerzos a la formulación de una Teología de la Educación. Sonaron sus palabras a novedad en nuestros oídos y el consejo fue sofocado por las espinas de ...
    • La enseñanza de la astronomía 

      Echevarría, Luis (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      En esta época de los proyectiles teledirigidos, de los satélites artificiales y de los proyectos de viajes interplanetarios, la Astronomía ha adquirido un gran valor de actualidad. Aparte de este interés, que tanta ...
    • La motivación en el aprendizaje 

      Alvarez Díaz, Rosaura (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      La motivación es, como dice Shoffer, «todo lo que despierta, sostiene y dirige la conducta». Despierta la conducta, estimulando el interés del sujeto cuando todavía ese interés no ha sido sentido por él. Sostiene (a) la ...
    • La instrucción, remedio del mal intelectual 

      Montilla, Francisca (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Supuesto el normal funcionamiento de las facultades cognoscitivas humanas, el mal intelectual que les impide llegar al conocimiento cierto y verdadero, es la ignorancia. Esta consiste en la ausencia de los conocimientos ...
    • Valor pedagógico de la evaluación y medida: su "cuantum" jerárquico 

      Marín Cabrero, Rosa; Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Todo maestro o profesor habituado a puntuar o calificar a sus escolares tiende a convertir en automática la calificación o puntuación que realiza diaria, semanal o mensualmente. Juzga, sopesa y califica las materias o ...
    • Momentos madurativos de la filosofía filosofada 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1959)
      Las interacciones entre las personas y las etapas culturales de la humanidad se entretejen en forma de signos dinámicos que pueden tomarse como síntoma de la estructura interna de cada sociedad. En la etapa que ahora vivimos ...
    • La personalidad de don Pedro Font yPuig 

      Piquer y Jover, José Juan (Revista Española de Pedagogía, 10/1959)
      Esbozar, aunque sea ligeramente, la dimensión histórica de este hombre resulta no poco difícil para quienes, además de discípulos y amigos, nos incumbe la responsabilidad de haber sido sus íntimos. Por un lado, es el peso ...
    • La doctrina y la obra pedagógica del doctor Font y Puig 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 10/1959)
      Hablar en pocos minutos de la doctrina y de la obra pedagógica del doctor Font y Puig es asunto nada fácil, porque una y otra, doctrina y obra, son expresión clara de la riqueza personal que el ilustre profesor tuvo y por ...
    • Los problemas de la enseñanza de segundo grado 

      Busquet, Jacques (Revista Española de Pedagogía, 10/1959)
      La enseñanza secundaria tipo, tal como la soñamos, comprendería dos ciclos como en la mayor parte de los sistemas que existen actualmente. De estos dos ciclos: El primero (once a catorce años) tendría una enseñanza común ...