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    • Reflexiones sobre la formación científica y ética de los universitarios 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 01/1984)
      El autor trata de esclarecer las relaciones entre la formación científica y ética en la enseñanza universitaria. Esta relación encuentra su fundamento en la necesaria conexión entre el quehacer intelectual y la conducta ...
    • Delimitación de la intervención educativa como acción 

      Touriñán López, José Manuel (Revista Española de Pedagogía, 01/1984)
      En este trabajo se defiende un modelo de explicación de la intervención educativa como acción. La explicación de la intervención educativa en lenguaje de acontecimientos es necesaria, pero no invalida Ia necesidad de ...
    • Psicología de la educación: una promesa histórica (II) 

      Beltrán Llera, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 01/1984)
      Con esta segunda parte finaliza el artículo publicado en el número 161 de la Revista. Se abordan tres temas. El primero se centra en torno a los orígenes históricos de la Psicología de la Educación. El segundo hace referencia ...
    • Status jurídico y económico del profesorado en España (1940-1965) 

      Benso Calvo, Carmen (Revista Española de Pedagogía, 01/1984)
      En este trabajo se analiza la estructura de las retribuciones del profesorado estatal de 1940 a 1965, enmarcándolas en el sistema retributivo de la Función Pública, aunque haciendo especial hincapié en los aspectos ...
    • La renovación de los programas escolares: un desafío para la sociedad 

      Batanaz Palomares, Luis (Revista Española de Pedagogía, 01/1984)
      El presente trabajo recoge un conjunto de consideraciones relacionadas con la renovación de los programas escolares iniciada en España a partir del año 1981 y que actualmente se halla pendiente de culminación. Se arranca ...
    • Influjo educativo ambivalente de la biología: el nuevo status de la biología 

      Vitoria Segura, María de los Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 01/1984)
      En las últimas décadas ha tenido lugar un cambio de status en la Biología: sin abandonar su configuración descriptiva, ha ido dando creciente cabida a la explicación de la naturaleza a través de modelos y teorías sintéticas. ...
    • Procesos de socialización en la deficiencia mental 

      Pelechano Barberá, Vicente (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      Tras la consideración de las cuatro definiciones más utilizadas en el mundo occidental de la deficiencia mental y en las que se destacan los aspectos del funcionamiento intelectual ·por una parte y, de otra, los de auto ...
    • Modificación de conducta en el autismo infantil 

      Riviere, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      El control operante y el análisis funcional de las conductas autistas demostrado en 1961 por Ferster y DeMyer abrió una vía de trabajo prometedora por sus implicaciones terapéuticas y sus posibilidades explicativas. A pesar ...
    • Modelos de intervención preventiva con menores difíciles 

      Antón, Julio De (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      Hacia 1960 comienza en USA, Sueca, Escocia e Inglaterra el tratamiento científico y con eficaces resultados en la modificación de conducta de menores conflictivos que tiene su repercusión en España, donde a partir de 1981 ...
    • La reto: un programa de modificación de conducta en menores conflictivos 

      Martín Barroso, Luis (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      Este artículo describe un sistema de tratamiento basado en principios de modificación de conducta que surgió como un intento de dar respuesta científica y de utilidad psicopedagógica a la problemática que presentan los ...
    • Diagnostico funcional en educación especial 

      Fernández Ballesteros, Rocío (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      Se presenta el análisis funcional de la conducta como un nuevo enfoque en el que se resuelven muchos de los problemas que plantea el psicodiagnóstico tradicional. También se discuten las diferencias entre el modelo tradicional ...
    • Modificación de conducta en la hiperactividad infantil 

      Polaino Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      Dada por una parte la diversidad de términos y de otra la de modelos que tratan de explicar la hiperactividad infantil, el presente artículo considera y pone de relieve las dificultades que entrañan su definición, explicación ...
    • Implantación de conducta verbal en sujetos no verbales 

      Luciano Soriano, María del Carmen (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      Aunque limitada, la implantación de conducta verbal funcional en sujetos no verbales es posible. Se ofrece aquí una vez definidos los términos de «implantación», «conducta verbal» y «sujetos no verbales», un breve resumen ...
    • Modificación de conducta en la enuresis 

      Bragado Álvarez, Carmen (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      El término enuresis hace referencia a la incontinencia persistente de orina en ausencia de alteraciones urológicas o neurológicas que la justifiquen. Ha sido uno de los primeros problemas abordados por la Terapia de Conducta ...
    • La elaboración de esquemas de aprendizaje en la prevención y tratamiento de la desviación social juvenil 

      Vázquez Gómez, Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      La aplicación de técnicas de intervención educativa a la prevención y tratamiento de la conducta social desviada es uno de los campos de trabajo más importantes de la actual Pedagogía Social, en el que se utilizan e integran ...
    • Modificación de conducta en educación especial: epílogo 

      Merino Fernández, José V. (Revista Española de Pedagogía, 04/1984)
      Los sujetos de educación especial originan serios problemas de aprendizaje, convivencia y de conducta que requieren de la Pedagogía atención pronta y eficaz en el sentido de ofrecer métodos y técnicas capaces de ayudar a ...
    • El factor «zona» y el «nivel socioeconómico» en la investigación de las aptitudes musicales 

      Río Sadornil, Dionisio del (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      En las zonas no urbanas o en las muestras de extracción rural, la variable intensidad de los sonidos ofrece los porcentajes más elevados de altas puntuaciones. Si bien los resultados globales por zonas no presentan una ...
    • La agrupación de los objetivos educativos en EGB utilizando la técnica del análisis factorial en un estudio longitudinal 1975-1979-1983 

      Isaacs, David; Tourón, Javier (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      Este trabajo recoge los resultados de la aplicación de un instrumento relacionado con los objetivos educativos de los profesores de EGB en tres años diferentes: 1975, 1979, 1983. Se utilizaron las contestaciones de los ...
    • El color como estímulo didáctico en la educación general básica 

      Perales Palacios, Francisco Javier; Hita Villaverde, Enrique; Sáenz Barrio, Oscar; Iglesias Cruz, Encarnación (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      En este trabajo se analizan los resultados experimentales obtenidos al comparar las calificaciones escolares de diferentes grupos de alumnos de Educación General Básica en función de la utilización, o no, del color como ...
    • Juventud, empleo y orientación profesional 

      Jiménez Fernández, Carmen (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      Se analiza brevemente la trayectoria socio-profesional de la juventud desde los años sesenta hasta hoy, la incidencia de los factores académicos y económicos en el paro juvenil, sus actitudes e iniciativas hacia el trabajo ...