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    • Nº 166, octubre-diciembre 1984
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    La agrupación de los objetivos educativos en EGB utilizando la técnica del análisis factorial en un estudio longitudinal 1975-1979-1983

    Autor: 
    Isaacs, David
    ;
    Tourón, Javier
    Fecha: 
    10/1984
    Palabra clave: 
    prirnary teachers; objectives; objective's questionaire; factor analysis; changes in teacher's attitudes; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7707
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xlii/no-166/la-agrupacion-de-los-objetivos-educativos-en-egb-utilizando-la-tecnica-del-analisis-factorial-en-un-estudio-longitudinal-1975-1979-1983/101400045618/
    Open Access
    Resumen:
    Este trabajo recoge los resultados de la aplicación de un instrumento relacionado con los objetivos educativos de los profesores de EGB en tres años diferentes: 1975, 1979, 1983. Se utilizaron las contestaciones de los profesores encuestados como base de un estudio utilizando la técnica del análisis factorial, con la finalidad de conocer más respecto a la agrupación natural de los objetivos del cuestionario. Después de comparar los resultados de los distintos años se llegaron a especificar cuatro factores principales, comunes al estudio de cada año: 1) destrezas instrumentales e intelectuales, 2) el cumplimiento de normas y el sentido del deber, 3) apertura hacia el entorno, 4) estilo personal y relación social. Otros cuatro factores detectados con menor determinación han sido: 5) destrezas instrumentales básicas, 6) condiciones necesarias para el trabajo bien hecho, 7) la educación en la fe, 8) esfuerzo v responsabilidad en el trabajo. Se entiende que estos resultados pueden ser útiles para elaborar las bases de una clasificación de centros educativos de acuerdo con sus prioridades.
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    Nombre: 5 La Agrupación de los Objetivos Educativos en EGB.pdf
    Tamaño: 804.3Kb
    Formato: application/pdf
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