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    • An impossible dream?: comprehensive principles and the politics of inequality in british education 

      Carr, Wilfred; Quicke, John (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      El objetivo de este artículo se centra en la evolución que ha ido experimentando el principio de escuela comprensiva en la educación secundaria británica. Los autores ponen de relieve cómo durante los años 60 y 70 este ...
    • Análisis de las aptitudes e intereses de los estudiantes de bachillerato respecto del medio ambiente 

      Otero Pastor, Isabel; Otero Pastor, Pilar; Sotelo Navalpotro, Antonio J. (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      Este artículo resume un trabajo de investigación en el que se analizan las opiniones y las aptitudes de los jóvenes de 14 a 17 años sobre cuestiones ambientales. El análisis se realiza a través de un contacto semidirecto ...
    • Aportaciones al estudio del lenguaje del deficiente mental desde una perspectiva afasiologica 

      Muñoz Ruata, Jorge; Montero Viejo, Luciano (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      En este artículo nos proponemos presentar un modelo de evaluación y corrección del lenguaje en deficiencia mental que incorpore como referencia y se fundamente en el modelo de las afasias. Con ello se intenta conjugar tres ...
    • Aprender y personalizarse según J. Piaget 

      Darós, W. R. (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      El aprendizaje es una cuestión de práctica, pero generalmente es guiado o seguido por una teoría oculta o clara. La teoría hace posible conocer la práctica y mejorarla. La teoría del aprendizaje según J. Piaget se analiza ...
    • Los colegios mayores en la actualidad: análisis empírico de su función educativa 

      Ramos Balaguer, Mercedes (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      En este artículo hemos intentado describir los «Colegios Mayores» actuales desde un punto de vista educativo y cultural. Tomando el aspecto legislativo primero, hemos delineado las principales características de su desarrollo ...
    • ¿Cómo influye la inteligencia y la aptitud numérica en las calificaciones de matemáticas? 

      Nortes Checa, Andrés; Martínez Artero, Rosa (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      El presente trabajo trata de obtener cómo influye la Inteligencia y la Aptitud Numérica en las calificaciones de Matemáticas y en concreto en 6.º de EGB. Para ello efectuamos una investigación sobre una muestra representativa ...
    • Dimensiones de la competencia profesional del profesor de universidad 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      La competencia profesional de los profesores universitarios se muestra principalmente en la calidad de la enseñanza y en el estudio de la universidad. Se declaran las grandes diferencias de calidad que se encuentran entre ...
    • La educación del niño 

      Polaino-Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 09/1991)
      Se revisan el concepto de conducta sexual y algunos de la información disponible sobre su incidencia epidémica en niños. Más tarde, el autor analiza las teorías fenomenológicas y existencialistas a partir de la posible ...
    • La elección de estudios en COU 

      Cea D'Ancona, Francisca; Mora Ruiz, José Gines (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      Este trabajo presenta un análisis de los factores sociales, económicos y familiares que influyen en un individuo a la hora de decidir si desea continuar su formación a través de la educación superior. Después de una breve ...
    • El esquema de proporción y el aprendizaje escolar 

      Rapetti, Maria Virginia (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      El presente trabajo es un intento de determinar etapas en el desarrollo de la noción de proporción cuando esto se refiere a diferentes situaciones (velocidad, concentración del juez, etc.). Cinco problemas, que hacen parte ...
    • Estructuras de aprendizaje y métodos cooperativos en educación 

      Santos Rego, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      Este estudio trata de algunas dimensiones importantes dentro del área de investigación pedagógica, cuyo núcleo es el proceso motivacional en los contextos escolares. Después de haber planteado la relación entre la motivación ...
    • Estudio longitudinal del rendimiento académico en bachillerato 

      Vázquez Alonso, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      La realización académica de 415 estudiantes de secundaria se estudia en relación con dos años consecutivos. La comparación de las notas en las asignaturas del currículo muestra una alta correlación entre ellas, especialmente ...
    • La evaluación del profesorado en la Universidad de Santiago 

      Javier Tejedor, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      Este trabajo tiene una doble finalidad: la presentación del proceso de evaluación docente realizado por los estudiantes de la universidad de Santiago y, sobre todo, la búsqueda de las propuestas metodológicas implícitas ...
    • Evaluación orientada al perfeccionamiento 

      Zabalza Beraza, Miguel A. (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      La escuela está etiquetada como «el mundo de la evaluación». Pero solo con respecto a los estudiantes. Los otros aspectos de la escolarización como el desarrollo curricular, los recursos educativos, el trabajo docente, ...
    • Evaluation de l'enseignement et qualité 

      Staropoli, André (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      Trato de presentar, de una forma breve y concisa, el panorama actual de las actividades de evaluación en el ámbito universitario que están llevándose a cabo en Francia. Considero que toda actividad evaluadora que pretenda ...
    • Experiencias evaluativas en la universidad del País Vasco: consideraciones en torno a la puesta en marcha de un proceso 

      Apodaka, Peío; Arbizu, Feli; Grao, Julio; Hornilla, Txema; Olalde, Carmen (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      En este trabajo se presenta una propuesta para el inicio de un proceso de evaluación en la universidad del País Vasco. Esta propuesta es el resultado de una profunda reflexión sobre los problemas que conlleva cualquier ...
    • Función docente y demanda discente 

      Mateo, Juan (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      Como etapa previa en el desarrollo de un proceso de evaluación coherente con el ámbito universitario, el autor insiste en la necesidad de realizar una clasificación de la función educativa, desde una perspectiva básicamente ...
    • Heuristica del telos de la paideia 

      Fullat, Octavi (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      El autor trata con la fuente de donde derivar los objetivos de la educación. Paideia plantea inexorablemente la cuestión del telos, que, al mismo tiempo, resulta inteligible solo a partir de axios. Pero, ¿qué sería axios ...
    • Indicadores de la calidad docente para la evaluación del profesor universitario 

      Tejedor Tejedor, Francisco Javier; Montero, Mª. Lourdes (Revista Española de Pedagogía, 05/1990)
      Pensamos que la educación y la mejora del personal docente de la universidad en la actualidad se adoptan generalmente sin las bases teóricas o experimentales apropiadas que lo sustentan. Esto se debe a la falta de acuerdo ...
    • Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency 

      Bandura, Albert (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      En este artículo, el autor afirma que las creencias de autoeficacia percibida son un factor causal en el desencadenamiento de la conducta humana; al igual que un predictor del rendimiento. Por ello, las autoprecepciones ...