La educación del niño

Abstract

Se revisan el concepto de conducta sexual y algunos de la información disponible sobre su incidencia epidémica en niños. Más tarde, el autor analiza las teorías fenomenológicas y existencialistas a partir de la posible etiología de este comportamiento en un contexto educativo. Luego, propone la posibilidad de transformar los celos en una carrera competitiva, y ofrece a los docentes una docena de recursos psicopedagógicos y psicoterapéuticos efectivos para evitar el proceso destructivo de dicho comportamiento. La orientación sobre los objetivos comunes que los padres y maestros deben lograr, y la información sobre el uso de recompensas y castigos en la educación del niño celoso también está destinada a los maestros. Finalmente, el autor critica el papel que las teorías igualitarias de la educación podrían haber jugado en el origen y florecimiento del comportamiento celoso.