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    • Solución de problemas: una revisión de la importancia del uso de heurísticos y una evaluación de su utilización en matemáticas 

      Algarabel, Salvador; Dasi, Carmen; Gotor, Arcadio; Perea, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 01/1966)
      A heuristics is a strategy, sometimes not very well structured, whose purpose is to help to find a problem solution. In the present paper, a group of mathematicians rated a set of heuristics rules for their usefulness in ...
    • Comprensión de textos filosóficos en alumnos de COU: un estudio empírico 

      Santiuste Bermejo, Víctor; García García, Emilio; Ayala Flores, Carlos L.; Barriguete Merchán, Carmen (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)
      By means of the present work-study we aimed at exploring the way a group of pre-university students employ reading comprehension strategies in order to approach a philosophical text, and the way these strategies influence ...
    • Sobre la evaluación de la actividad docente del profesorado universitario ¿Está mediatizada la valoración de los alumnos por las calificaciones? 

      Salvador González, Xabier de (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)
      The aim of this paper is to study the relationship between the marks obtained by the students and their evaluation of teacher's lectures and teaching skills (university teaching effectiveness). There is a possible ...
    • Evaluación formativa de un programa para la enseñanza las matemáticas a alumnos de magisterio 

      Abraira Fernández, Concepción F. (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)
      El propósito de este artículo es difundir los resultados de una investigación basada en el uso de la evaluación formativa realizada con futuros maestros de Educación Primaria en el área de matemáticas. Concluimos que la ...
    • La aceleración como estrategia educativa para alumnos de alta capacidad académica. Concepto, modalidades y evaluación de resultados 

      Repáraz Abaitua, Charo; Peralta López, María Felisa; Tourón, Javier (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)
      This paper is focused on the academic acceleration as one of the most adequate option to reach an optimal match between the special educational needs of academic talented students and the curriculum they have to follow. Very ...
    • Factores determinantes de las actitudes relacionadas con la ciencia 

      Manassero Mas, María Antonia (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)
      Las variables que influyen sobre las actitudes relacionadas con la ciencia han recibido bastante atención en la investigación didáctica, generando muchos resultados, pero, con frecuencia, inconsistentes. Algunos determinantes ...
    • La conceptualización de la infancia deficiente en los iniciosde la educación especial europea 

      Herráiz Gascueña, Mariano G. (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)
      The establishment of weak mental or mentally retarded and the appearance of the concept of subnormal child, turn up due to the rise of schooling and the access to School of unbiased social classes up to the moment, with ...
    • Observar la innovación educativa en Europa 

      Botrel, Jean-François (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      As a result of an initiative of the INRP, an European Observatory for educational innovation has been set up. Its main goals are related to research and training in the field of educational innovations throughout Europe. ...
    • La formación profesional en España en el marco de la implantación de la enseñanza secundaria obligatoria: el contraste con el modelo Belga 

      Ayala De La Peña, Amalia (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      In this article the vocational education systems in Spain and Belgium are compared as a means to offer some insights into the role that vocational education plays in the context of a country's offer of secondary education. ...
    • La educación y la formación permanentes: un reto para cada ciudadano 

      Cresson, Edith (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      The European Year devoted to education and lifelong learning is intended to be one more step towards public awareness of the relevance of education and lifelong learning not only to Europe but also to every European citizen. ...
    • Política educativa de la Unión Europea: evolución reciente y perspectivas de futuro 

      Etxeberría, Félix (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      The process towards an European Union seems not to have taken into account the need for an European dimension in education until recently. However, this dimension has been extremely reinforced by the means of different ...
    • Modelos de enseñanza secundaria obligatoria en Europa 

      Pedró, Francesc (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      Although there is a broad diversity in European secondary education, it seems to be that a common trend is clear, namely that of comprehensivity at the lower level and diversification at the upper level. This trend raises ...
    • Sobre la reconstrucción de la educación superior en Europa: Una mirada selectiva a un década, 1985-1995 

      Neave, Guy (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      The evolution of higher education in Europe within the setting of the decade 1985 to 1995 is examined. The article focuses on three dimensions which have served to mould the pattern of higher education during these ten ...
    • La educación primaria en Europa 

      García Garrido, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 05/1996)
      This article, rather than a simple description of features and facts, is aimed at a revision of the main problems which affect today to the primary level of formal education in Europe. However, for a right understanding ...
    • Las normas en el currículum escolar 

      Pérez Pérez, Cruz (Revista Española de Pedagogía, 09/1996)
      En el presente artículo se exponen los resultados de la investigación realizada sobre las normas en el Diseño Curricular Base. Partiendo de los contenidos actitudinales, se seleccionan aquellos que son normas o hacen ...
    • Refugiados y educación en la Unión Europea 

      Velloso de Santisteban, Agustín (Revista Española de Pedagogía, 09/1996)
      Las declaraciones y convenciones de la Unión Europea respecto de la educación para todos sus ciudadanos no son nuevas, pero ¿mejoran realmente las oportunidades educativas para una de las minorías, o sea, los refugiados? ...
    • Mercado y solidaridad 

      Hude, Henri (Revista Española de Pedagogía, 09/1996)
      A free society should reconcile market and solidarity. This is getting difficult to achieve in a global economy, by the means of Welfare State. But this could be achieved by liberal means, if we had a more adequate concept ...
    • La educación especial en Europa 

      Hegarty, Seamus (Revista Española de Pedagogía, 09/1996)
      The current state of special education in Europe must take account of two central developments: changes in the conceptual landscape of special education, and the emergence of national educational reform movements, and their ...
    • La lógica de las decisiones en la construcción de sistemas educativos: estudio de un caso 

      Rodríguez Martínez, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/1996)
      This study deals with the logic of the decissions in the genesis and the development of educational policies, having a significant referential axis in our context: the beginning and progressive articulation of the Galician ...
    • Educación y tradición 

      Brezinka, Wolfgang (Revista Española de Pedagogía, 09/1996)
      The author conceives human person as a being of traditions which education must transmit and maintain: otherwise man would be a rootless being. An unexpected change produces, concerning social and cultural life, insecurity ...