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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1996
    • Nº 204, mayo-agosto 1996
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    • 1996
    • Nº 204, mayo-agosto 1996
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    Modelos de enseñanza secundaria obligatoria en Europa

    Autor: 
    Pedró, Francesc
    Fecha: 
    05/1996
    Palabra clave: 
    enseñanza secundaria obligatoria; Europa; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7145
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/liv/no-204/modelos-de-ensenanza-secundaria-obligatoria-en-europa/101400009956/
    Open Access
    Resumen:
    Although there is a broad diversity in European secondary education, it seems to be that a common trend is clear, namely that of comprehensivity at the lower level and diversification at the upper level. This trend raises the issue of the nature of the debates implied: are they strictly pedagogical or political? Be that as it may, the article focuses on the exemplification of this common trend throughout different European systems and shows a number of reasons which support its widespread acceptance. At the same time, it also discusses some cases where the comprehensive principle seems to have been rejected.
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    Nombre: 204-pedro.pdf
    Tamaño: 45.39Kb
    Formato: application/pdf
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