• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Estado de la cuestión de los efectos de las intervenciones basadas en mindfulness en contextos educativos

    Autor: 
    Manso-de-las-Heras, Beatriz
    Fecha: 
    12/02/2018
    Palabra clave: 
    mindfulness; meditación; educación secundaria; alumnado; mindfulness based intervention; meditation; secondary education; children; teachers; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Orientación Educativa
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/6373
    Open Access
    Resumen:
    El propósito de esta revisión fue conocer el estado de la investigación en mindfulness en educación. Partiendo del objetivo principal, nos centramos en conocer cómo afecta la atención plena en el alumnado, profesorado y el clima del aula. De forma más específica, nos interesa saber cuáles son los resultados emocionales, sociales y cognitivos para los participantes de los estudios; qué función tiene el docente en todo el proceso; y, por último, cómo influye el ambiente en estas prácticas. La búsqueda se limitó a estudios recientes realizados en ámbitos escolares, con alumnado y profesorado de forma indistinta. Se utilizaron las bases de datos Web of Science, Linceo +, Google Académico y Cochrane Database of Systematic Reviews. La búsqueda se limitó para los últimos 7 años, desde 2010 a septiembre de 2017. En un principio, se incluyeron 55 estudios, pero tras realizar un cribado, se redujo la revisión en 19. Los resultados de esta revisión concluyen que las intervenciones basadas en mindfulness son todavía un campo por descubrir; razón para continuar con investigaciones para ampliar hasta qué punto son efectivas este tipo de prácticas, según contexto y población.
    Descripción: 
    The purpose of this review was to know the state of the matter in mindfulness research in education. The search was limited to recent studies performed in school areas, with students and teachers interchangeably. The Web of Science, Linceo +, Google Scholar and Cochrane Database of Systematic Reviews databases were used. The search was limited to the last 7 years, from 2010 to September 2017. At first, 55 studies were included, but after a screening, the revision was reduced to 19. From the studies found, several were discarded by type of intervention and type of population. Based on the main objective, we focus on knowing how full attention affects the students, teachers and classroom climate. Purposefully, we want to know what are the emotional, social and cognitive results for the study participants; what role the teacher plays in the whole process; and, finally, how the environment influences these practices. The results of this review conclude that interventions based on mindfulness are still a field to discover; reason to continue investigations to extent to which point: this kind of practices, according to context and population, are effective.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: MANSO DE LAS HERAS, BEATRIZ.pdf
    Tamaño: 1.081Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    229
    198
    251
    222
    127
    5
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    206
    254
    274
    365
    161
    8

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Transcripción musical del zapateado flamenco. Una propuesta didáctica: compás, líneas de percusión y cabezas de nota 

      de las Heras Fernández, Rosa (1) (Revista de Investigación sobre Flamenco. La Madrugada, 12/2017)
      La forma de transmisión de contenidos musicales en el flamenco se ha producido principalmente por medio de la observación, imitación y repetición en el binomio alumno-maestro. Por otra parte distintos autores y teorías han ...
    • El zapateado flamenco en las aulas: una revisión a la legislación 

      Calderón-Garrido, Diego (1); de las Heras Fernández, Rosa (1) (ARTSEDUCA, 2018)
      El flamenco es una seña identitaria de la cultura Española. A pesar de esto, no es un contenido que habitualmente esté presente en nuestras aulas. En este trabajo presentamos una revisión bibliográfca sobre la legislación ...
    • Estimación de la inteligencia en los adolescentes 

      Pérez Sánchez, Luz; Carpintero Molina, Elvira; Beltrán Llera, Jesús; Baillo Rodríguez De Las Heras, Mª Carmen (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2012)
      El objetivo de esta investigación es comprobar si se confirman los mismos resultados que los obtenidos en otros estudios con adultos y en qué grado o, si por el contrario, son diferentes a ellos. Los participantes han sido ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja