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Mostrando ítems 81-90 de 99
Los elementos coloquiales en el periodismo de información y divulgación científica
(Iberoamericana-Vervuert, 2017)
El uso de elementos coloquiales no es propio del discurso científico. Sin embargo, en el periodismo de divulgación científica se observan elementos propios del discurso coloquial en aras de transmitir el mensaje de forma ...
Aplicaciones didácticas de la Metacognición en el aula
(Asunivep, 2016)
En las últimas décadas, ha habido un creciente interés en la metacognición y su aplicabilidad al
ámbito educativo, lo que se ha notado en el incremento de publicaciones científicas sobre esta temática.
El concepto ...
Mindfulness y la ansiedad provocada por la lengua extranjera en el aula bilingüe de Primaria
(Educación y Futuro, 2017)
Este estudio piloto examinó si el uso de mindfulness afecta de manera positiva
la ansiedad provocada por la lengua extranjera en el aula bilingüe de
Primaria. Se emplearon instrumentos de medida cualitativos y ...
Dificultades del lenguaje y la detección de los procesos neuropsicológicos relacionados
(SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA. Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2016)
El lenguaje es un proceso psicológico que se desarrolla y consolida junto con la adquisición de otros
procesos cognitivos.
En los últimos años, los estudios realizados y la aplicación de las técnicas de neuroimagen ...
Neurotecnología: neuropsicología+ tecnología educativa aplicada a las dificultades de aprendizaje y TDAH
(Asoc University Of Scientific Formation Psychology And Education Research, 2017)
Actualmente, la aplicación de las neurociencias e innovaciones tecnológicas al campo educativo proporcionan nuevos recursos tecnológicos dirigidos a potenciar el rendimiento académico del alumnado en general y, sobre todo ...
Programas para la dislexia desde la base neuropsicológica
(SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA. Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2016)
La incorporación de la Neuropsicología al estudio de las Dificultades de Aprendizaje supone un gran
avance para el conocimiento de estas alteraciones del neurodesarrollo y para poner el foco de atención sobre el procesamiento ...
El aprendizaje de la lectoescritura en el autismo: propuesta de intervención psicoeducativa
(AFOE. Asociación para la Formación, el Ocio y el Empleo, 2017)
Este trabajo se centra en el estudio de un caso de un niño con Trastorno del Espectro Autista y
el diseño de un programa mediante el que poder enseñar adecuadamente la lectoescritura.
La mayoría de los estudios acerca ...
Intervención psicopedagógica para un alumno de Educación Secundaria con TDAH
(AFOE Formación, 2016)
El presente trabajo pretende acercar al lector una propuesta de intervención psicopedagógica
para el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Se ofrece a los docentes y
a las familias una herramienta ...
Estudio de las funciones ejecutivas en alumnado de secundaria
(Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016)
Actualmente, diversos estudios científicos revelan la implicación de la función ejecutiva
en el rendimiento académico del alumnado. El objetivo de esta investigación es analizar
la relación entre distintos componentes ...
Neuropsicología y trastorno de la conducta alimentaria
(SCINFOPER, 2017)
Los trastornos alimentarios y de la ingesta de la alimentación, tal y como son catalogados actualmente por el DSM-V (APA, 2013), se caracterizan por un intenso miedo a engordar y por alteraciones en la imagen corporal. Los ...