Aplicaciones didácticas de la Metacognición en el aula
Fecha:
2016Palabra clave:
Revista / editorial:
AsunivepCitación:
de la Peña Álvarez, C. (2016). Aplicaciones didácticas de la Metacognición en el aula. In Variables Psicológicas y Educativas para la intervención en el ámbito escolar: Volumen II (pp. 317-322). Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP).Tipo de Ítem:
bookPartDirección web:
http://formacionsoci-ccss.com/publicaciones
Resumen:
En las últimas décadas, ha habido un creciente interés en la metacognición y su aplicabilidad al
ámbito educativo, lo que se ha notado en el incremento de publicaciones científicas sobre esta temática.
El concepto metacognición surge de la confluencia de distintos planteamientos teóricos y
metodológicos y puede centrarse en los procesos de control (Brown, 1978) o en el conocimiento (Flavell,
1985) o en ambos (Schraw, y Moshman,1995), definiéndose como el conocimiento y control que tiene
una persona sobre su propio sistema cognitivo (García, 1996).
Ficheros en el ítem
Nombre: aplicacion_didactica_de_la_metacognicion_en_el_aula.pdf
Tamaño: 158.5Kb
Formato: application/pdf
