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Mostrando ítems 1-10 de 13
Relación entre la funcionalidad visual, la funcionalidad auditiva y la atención para el aprendizaje
(2016-07)
La realización de este trabajo tiene como objetivo central identificar la posible relación entre la funcionalidad visual, la funcionalidad auditiva y la atención, aspectos que resultan ser muy influyentes en el aprendizaje. ...
Relación entre la Creatividad, la Atención y los Procesos Lectores en estudiantes colombianos de grado séptimo
(2016-05-27)
El objetivo de la presente investigación consiste en analizar la relación existente entre los procesos neuropsicológicos de creatividad y atención, así como los procesos lectores. Para ello, este estudio se diseñó con un ...
Flexibilidad cognitiva y atención en aprendices SENA según su desempeño académico
(2016-05)
El objetivo de la presente investigación fue evaluar los efectos de la flexibilidad cognitiva y la atención sobre el rendimiento académico en un grupo de jóvenes que asisten al programa de Articulación con la Educación ...
Relación entre Inteligencias Múltiples, Creatividad y Atención con el rendimiento académico en alumnos de 1º de E.S.O. del colegio Gredos San Diego El Escorial de Madrid. Programa de intervención.
(2016)
Desde hace unos años, la preocupación de la sociedad sobre la preparación de
nuestros jóvenes, no ya en el ámbito académico, sino en el de la vida, ha removido los
cimientos de los sistemas educativos buscando un aprendizaje ...
Relación entre la formación musical y las funciones cognitivas superiores de atención y memoria de trabajo verbal
(2016-06-10)
La formación musical prolongada desde la infancia puede producir profundos cambios en la estructura y el funcionamiento del cerebro. La investigación relacionada ha revelado que los músicos, además, muestran ventajas en ...
Relación entre el uso de las tablets y el nivel de memoria y atención en niños de infantil
(2016-05)
Teniendo en cuenta la importancia de las Tecnologías de la Información y comunicación en la vida diaria y como ha irrumpido en la sociedad, se ha considerado apropiado estudiar su influencia en ciertas variables
neuropsicológicas ...
Creatividad, atención, lateralidad, memoria, inteligencia emocional y rendimiento académico en el Síndrome de Sotos
(2016-04)
El Síndrome de Sotos, también conocido como gigantismo cerebral, fue descrito por primera vez en 1964 por Sotos, Dodge, Muirhead, Crawford y Talbot, quienes experimentaron con cinco niños que mostraban un crecimiento ...
Relación entre atención, memoria visual y habilidades visoespaciales en niños de Educación Primaria
(2016-06)
Introducción: Este estudio tuvo como objetivo establecer si existe relación entre la atención, la memoria visual y las habilidades visoespaciales en un grupo de 30 estudiantes (13 niños y 17 niñas), con edades comprendidas ...
Diferencias y semejanzas en la memoria, la atencion y el rendimiento académico en estudiantes con y sin diversidad funcional auditiva
(2016-04)
La memoria y la atención son funciones cognoscitivas que se relacionan entre sí para ayudar al ser humano en la adquisición de cualquier proceso de aprendizaje. Ormrod (2005), afirma que la atención es esencial para el ...
Relación del uso del teléfono inteligente en el aula de clase con la atención y la memoria
(2016-06)
La presente investigación tiene por objetivo analizar la relación existente entre las variables de atención y memoria, por un lado, y el uso del teléfono inteligente en el interior del aula de clase. Para ello se recurrió ...