Flexibilidad cognitiva y atención en aprendices SENA según su desempeño académico
Fecha:
05/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El objetivo de la presente investigación fue evaluar los efectos de la flexibilidad cognitiva y la atención sobre el rendimiento académico en un grupo de jóvenes que asisten al programa de Articulación con la Educación Media con distinto nivel de desempeño escolar. Se evaluó a un total de 72 aprendices de la Institución Educativa INEM-Pasto – Colombia con niveles de desempeño bajo y alto, con base en una escala de 0 a 5, menores de 16 años y 11 meses La muestra total se dividió en dos grupos de acuerdo a su calificación promedio de las materias básicas de ( (español y literatura, matemáticas, química, física; entre otros) y las competencias técnicas del SENA (redes, ofimática, contabilidad, diseño, atención al cliente; entre otras), La evaluación de las funciones cognoscitivas se llevó a cabo a través de una batería neuropsicológica que examina, por medio de un conjunto de subpruebas, procesos de flexibilidad cognitiva y atención, fue previamente estandarizada en población colombiana. Los resultados sugieren que un desempeño académico alto requiere moderadamente de una mayor capacidad de flexibilidad cognitiva y atención. Las implicaciones de este estudio se dirigen a entender la manera de cómo aproximar las capacidades cognoscitivas que están en proceso de desarrollo para contribuir a la construcción del conocimiento y el éxito en diferentes aspectos de la vida.
Descripción:
The aim of this research was to evaluate the effects of cognitive flexibility and attention on academic performance in a group of young people attending the joint program with the Media Education at different levels of school performance. We evaluated a total of 72 trainees of School INEM-Pasto - Colombia with levels of low and high performance, based on a scale of 0 to 5, under 16 years and 11 months The total sample was divided into two groups according to the average of the core subjects of ((Spanish and literature, mathematics, chemistry, physics qualification, among others) and technical skills SENA (networks, office automation, accounting, design, customer service, among others), La evaluation of cognitive functions was conducted through a neuropsychological battery It examines, by means of a set of subtests, flexibility and cognitive processes attention was previously standardized in our population. The results suggest that high academic performance requires moderately increased capacity of cognitive flexibility and attention. The implications of this study aimed to understand how to how to bring the cognitive abilities that are under development to contribute to building knowledge and success in different aspects of life.
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