El blog como herramienta didáctica en el aula de economía de 2º de bachillerato
Fecha:
07/2017Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información han propiciado nuevas
maneras de comunicarnos y relacionarnos. Estos cambios no han quedado al margen
del sistema educativo, donde también han irrumpido con fuerza, principalmente en las
dos primeras décadas del siglo XXI.
Los nuevos recursos, metodologías y estrategias didácticas proporcionadas por las
nuevas tecnologías y la Web 2.0 se han ido introduciendo paulatinamente, a través de
las competencias requeridas por las distintas leyes educativas y se han ido integrando
en el día a día de los centros educativos.
En el presente trabajo y propuesta de intervención en el aula se recogerá el tratamiento
de una unidad didáctica completa de 2º de bachillerato utilizando el blog como recurso
principal, por ser considerado como una de las principales herramientas didácticas de
las englobadas en la Web 2.0.
Se enfocará el uso del blog como punto de encuentro donde poder debatir, preguntar y
en definitiva aprender de una forma dinámica y novedosa.
Se destacará su utilidad para el trabajo de los alumnos, tanto dentro como fuera del
aula, facilitando de este modo la atención a la diversidad y la adaptación
individualizada de cada alumno al ritmo de la clase según sus capacidades.
Se tratarán las ventajas e inconvenientes de la introducción de las tecnologías de la
información y la comunicación en el aula y la adecuación de los métodos pedagógicos a
los nuevos requerimientos de la sociedad de la información del siglo XXI.
Finalmente se concluirá afirmando que la integración del edublog en el aula resultará
muy favorable, tanto para docentes como para discentes, por la gran cantidad de
ventajas que aporta al proceso enseñanza aprendizaje. Por tanto el reto educativo para
el futuro pasará por superar los obstáculos que supone su utilización y optimizar todo el
potencial que implica el aprovechamiento óptimo de esta herramienta.
Descripción:
The new information technologies have enabled new ways of communication and
relationship. These changes have also a significant impact on the education system,
where have strongly step up, mainly during the first two decades of XXI century.
The new didactic resources, methodologies and strategies enabled by the new
technologies and the Web 2.0 have been introduced little by little, through the
required competences, by the different educational laws and have been integrated in
the daily routines of the educational centers.
In this project and in the classroom intervention proposal, it will be developed a
complete didactical unit from 2nd course of High School by using the blog as main
resource as it is considered one of the mail didactical tools included in Web 2.0.
It will emphasize the usage of the blog as a meeting point to debate, ask and,
definitely, to learn in a dynamic and new way.
It will be highlighted the utility of the tool for the daily work of the students; either in
or out of the classroom; enabling in that way the attention to the diversity and the
possibility of individualized adaptation of each student to the class pace according to
his own capacity.
It will be discussed also the advantages and disadvantages in the introduction of the
information technologies in the class and the adaptation of the pedagogic methods to
the XXI century society requirements.
Finally, the project will conclude stating that the integration of "edublog" in the class
will be quite favorable as well as for teachers as for students due to the significant
amount of advantages it provides to the learning / teaching process. Therefore, the
educational challenge for the future will step over the obstacles related to its usage
and will optimize all the potential involved in the optimum utilization of the tool.
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