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Listar RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN por autor "Mosquera Gende, Ingrid"
Mostrando ítems 21-37 de 37
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Las herramientas digitales en el diseño universal para el aprendizaje
Mosquera Gende, Ingrid (Aula Magna McGraw Hill, 2022)El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) no es un concepto nuevo. Coral Elizondo, en su libro Hacía la inclusión educativa en la Universidad: diseño universal para el aprendizaje y la educación de calidad (2020), ya ... -
Herramientas digitales para el aprendizaje informal de los docentes en YouTube
Mosquera Gende, Ingrid (GEDISA, 2022)[Resumen no disponible] -
Herramientas digitales para las presentaciones interactivas en una universidad online
Mosquera Gende, Ingrid (Tecnos, 2023)[Resumen no disponible] -
Inglés de segundo de bachillerato en un entorno no presencial a través de Google Suite
San Miguel Llorente, Covadonga; Mosquera Gende, Ingrid (Dykinson, 2021)Se podría decir que resultaría adecuado que la educación evolucionase al mismo tiempo que lo hace la sociedad en la que está establecida, dando respuesta a las demandas que surjan en el día a día. En este sentido, las ... -
Personalising english acquisition through mobile learning
Mosquera Gende, Ingrid ; Conde del Río, Alba (EDULEARN16: 8TH International conference on education and new learning technologies, 2016)Free mobile applications can be a substantial complement to achieve a personalised learning experience for our students, not only in the acquisition of English language but also in other subjects or competences. However, ... -
Perspectiva docente sobre el aprendizaje de inglés con herramientas digitales: implicaciones emocionales y actitudinales
Mosquera Gende, Ingrid (Tejuelo, 2023)Cuando un docente de inglés como lengua extranjera escoge una herramienta para usarla en su aula, su elección tendrá diferentes motivaciones, entre ellas, los posibles beneficios ... -
Redes sociales para la formación del profesorado y el aprendizaje del alumnado
Mosquera Gende, Ingrid (Dykinson, 2023)Cuando hablamos del empleo de redes sociales, bien sea con una finalidad de desarrollo profesional docente o con una finalidad didáctica de aula (Mosquera Gende, 2023a;), estamos hablando, o bien de emplear el aprendizaje ... -
Scratch y MIT Amit App Inventor como recurso transversal: autoevaluación formativa
Sánchez-Prieto, Javier; Romero García, Carmen; Mosquera Gende, Ingrid; Tizón Díaz, Manuel (Dykinson, 2021)En los últimos años se está produciendo una transición hacia el uso de metodologías activas en el ámbito de la Educación Superior. La implementación de estas metodologías supone que el alumnado debe ocupar una posición ... -
Service-learning as a new methodological tendency
Heras-Castro, Mireia ; Mosquera Gende, Ingrid ; Viviana Bernal, Laura (12th International Technology, Education and Development Conference (INTED), 2018)Service-learning is a methodology that implies an educational engagement with the community. Both teachers and learners are included in projects developed with a social aim, by which all parts result benefited in one way ... -
Telegram para el aprendizaje informal y el desarrollo profesional docente
Mosquera Gende, Ingrid (Octaedro, 2023)Tradicionalmente, se suele diferenciar entre tres tipos de aprendizaje: el formal, el no formal y el informal. Hay autores que consideran la autoformación como un cuarto tipo de aprendiza-je, pero muchos otros la sitúan ... -
Tendencias temáticas en los trabajos finales del Máster de Formación del Profesorado en la especialidad de inglés
Mosquera Gende, Ingrid; Santamaría Urbieta, Alexandra (Educa. Revista Internacional para la Calidad Educativa, 2023)Este trabajo se centra en el análisis temático de los trabajos finales del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ... -
The education of the future: beyond the classroom
Timmer, Ainhoa Katharina; Mosquera Gende, Ingrid ; Conde del Río, Alba (12th International Technology, Education and Development Conference (INTED), 2018)This project aims to analyse different studies with the objective of outlining potential scenarios concerning the education of the future. To travel forward to tomorrow's world is still a pending subject for mankind. ... -
The Hashtag #CharlasEducativas as a Teacher Affinity Space on Twitter
Mosquera Gende, Ingrid; Marcelo-Martínez, Paula; Postigo-Fuentes, Ana Yara; Fernández-Navas, Manuel (Comunicar, 2024)Twitter has positioned itself as one of the social networks most used by teachers, generating teacher affinity spaces for them to share and collaborate. This study analyses the hashtag #CharlasEducativas, to explore whether ... -
The use of whatsapp on the direction of online final projects at master's level
Mosquera Gende, Ingrid ; Conde del Río, Alba (Iceri2016: 9TH International conference of education, reserch and innovation, 2016)In this presentation, we will cover academic possibilities using Whatsapp application. For this, there will be a first section on theory; a second section on educational experiences; a third section dedicated to the analysis ... -
Unravelling the concept of internationalisation in tertiary education
Vilaseca Cobacho, Concepción; Mosquera Gende, Ingrid (9th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2017)Over the past two decades, internationalisation has slowly but steadily become the mot du jour in tertiary education, a concept brandished by all involved as the way forward towards achieving greater standards of excellence. ... -
Variación en la autopercepción de la competencia digital en futuros docentes de inglés
Mosquera Gende, Ingrid (Lenguas Modernas, 2021)En este trabajo se expone el resultado de una experiencia didáctica llevada a cabo en el marco de la asignatura de Didáctica de la Lengua Inglesa, dentro del Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación ... -
Vídeos enriquecidos como actividad asíncrona en una universidad online
Mosquera Gende, Ingrid (UMA Editorial, 2021)Al hablar de formación de profesorado en una universidad online, el desarrollo de su competencia digital resulta clave, ya no por su propio aprendizaje, sino por el de su futuro alumnado. Además, es preciso buscar nuevos ...