Scratch y MIT Amit App Inventor como recurso transversal: autoevaluación formativa
Autor:
Sánchez-Prieto, Javier
; Romero García, Carmen
; Mosquera Gende, Ingrid
; Tizón Díaz, Manuel
Fecha:
2021Palabra clave:
Revista / editorial:
DykinsonCitación:
Sánchez Prieto, J., Romero-García, C., Mosquera Gende, I. y Tizón Díaz, M. (2021). Scratch y MIT App Inventor como recurso transversal: autoevaluación formativa. En O. Buzón García y C. Romero García (Coords.), Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (pp. 247-267). Dykinson, S.L.Tipo de Ítem:
bookPartDirección web:
https://www.dykinson.com/libros/metodologias-activas-con-tic-en-la-educacion-del-siglo-xxi/9788413775920/Resumen:
En los últimos años se está produciendo una transición hacia el uso de
metodologías activas en el ámbito de la Educación Superior. La implementación
de estas metodologías supone que el alumnado debe ocupar
una posición central en el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por
tanto, debe adquirir una mayor responsabilidad sobre su propio proceso
de aprendizaje. Para ello, es fundamental implicar a los estudiantes en
todas las etapas del proceso, incluyendo la evaluación.
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Nombre: Portada_Índice_Scratch y MIT Amit App Inventor como recurso transversal autoevaluación formativa.pdf
Tamaño: 517.3Kb
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