Listar Revista Española de Pedagogía por título 

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Mostrando ítems 1731-1750 de 1813

    • El tipo vivencial B ó "introversivo" de Rorschach 

      Garmendía de Otaola, A. (Revista Española de Pedagogía, 04/1950)
      Esquema didáctico general de los signos rorschianos, y en particular de B y Fb. en individuos normales. Relaciones entre el tipo de vivencia y la personalidad. Significado del término «introversivo». La base mental de los ...

    • Tipos y tendencias de trabajo de los menores delincuentes de Barcelona: resultados de una encuesta 

      Piquer y Jover, José J. (Revista Española de Pedagogía, 01/1962)
      El presente estudio se compone de dos partes bien diferenciadas, una anécdota que explica por qué se hizo este estudio y un resumen de la investigación de Piquer y Jover sobre tipos y tendencias de trabajo de los menores ...

    • Los títeres: una herramienta para la escuela del siglo XXI 

      Oltra Albiach, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)
      El títere constituye un género escénico milenario quizá aun no descubierto en todo su potencial educativo. Tradicionalmente menospreciado en Europa y casi olvidado en muchos países del resto del mundo, hoy en día se reconocen ...

    • La tolerancia tergiversada, o sobre el mal uso de la tolerancia 

      Bénéton, Philipe (Revista Española de Pedagogía, 05/1995)
      The author maintains that a tolerant person is not like a "permissive" one, a person that is indifferent to values and truth. Defending truth doesn't mean being dogmatic or intolerant. Defending something means that one ...

    • Tolerancia y cultura del diálogo 

      Barrio Maestre, José María (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      El presente trabajo intenta poner de relieve una confusión en torno al concepto de tolerancia, frecuentemente entendida como respeto a las opiniones y las prácticas de los demás cuando difieren de las nuestras. Se sugiere ...

    • La tolerancia y la defensa entusiasta de la verdad 

      López Quintás, Alfonso (Revista Española de Pedagogía, 05/1995)
      El autor sostiene que una persona tolerante no es sencillamente una persona permisiva, indiferente a los valores y a la verdad. Defender la verdad no significa ser dogmático o intolerante. Defender algo significa estar ...

    • Tolerancia y prácticas educativas actuales 

      Colom Cañellas, Antonio J. (Revista Española de Pedagogía, 05/1995)
      The paper presents a conceptual and educative tolerance's model based on the cognitive theory. Tolerance focuses the current educative practices, as much in formal education (environmental and intercultural education) as ...

    • Topografía de las relaciones interpersonales en la postmodernidad: amistad y educación 

      Romero-Iribas, Ana Mª; Martínez Priego, Consuelo (Revista Española de Pedagogía, 05/2017)
      Este artículo considera la amistad como cauce para la acción educativa y fin de la misma, ya que constituye un ingrediente necesario de la vida lograda. Ello requiere estudiar previamente las relaciones interpersonales en ...

    • La tradicional sociología de la ciencia en el discurso pedagógico actual: valoración de algunas cuestiones pedagógicas 

      Sánchez Valle, Ignacio (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      En este trabajo se analiza la tradicional sociología de la ciencia a partir de la sociología del conocimiento de Karl Mannheim. Se presenta el programa de Robert Merton como el artífice de la sociología de la ciencia y se ...

    • Traducir en colores: la traducción como herramienta de evaluación de la comprensión lectora en inglés como lengua extranjera 

      Echauri Galván, Bruno; García Hernández, Silvia (Revista Española de Pedagogía, 01/05/2020)
      El presente trabajo se centra en describir una acción docente orientada a explorar y tratar de validar el uso de la traducción como herramienta de enseñanza y evaluación en el aula de inglés y de mejora de la planificación ...

    • Las trampas de las publicaciones académicas 

      Ordorika, Imanol (Revista Española de Pedagogía, 09/2018)
      Las revistas científicas se han transformado profundamente a partir de su constitución como los elementos centrales de la evaluación de académicos y científicos en las universidades y otras instituciones de investigación. ...

    • La transferencia pedagogica 

      Villarejo, Esteban (Revista Española de Pedagogía, 10/1955)
      El autor revisa la experimentación sobre transferencia pedagógica realizada en el último medio siglo para ver qué queda de la antigua teoría de la disciplina mental. La teoría de los componentes idénticos es correcta ...

    • Las transformaciones de la funcion docente (teachers careers transformations) 

      Mosconi, Nicole (Revista Española de Pedagogía, 01/1995)
      El artículo estudia las transformaciones de la profesión enseñante en los últimos años, tras las reestructuraciones de nuestros sistemas educativos que acaban definitivamente con los últimos vestigios de los sistemas duales ...

    • La transición entre la Escuela de Educación Infantil y la de Educación Primaria: perspectivas de niños, familias y profesorado 

      Castro, Ana; Ezquerra, Pilar; Argos, Javier (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2012)
      La transición educativa entre las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria representa para los niños un cambio importante pero que no siempre es contemplado con la consideración que merece. Diversas investigaciones ...

    • La transición Secundaria-Universidad y la incorporación a la Universidad. La acogida de los estudian 

      Gairín Sallán, Joaquín; Muñoz Moreno, José Luís; Feixas Condom, Mónica; Guillamón Ramos, Cristina (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El presente estudio analiza los procesos de transición de secundaria a la universidad y la acogida por parte de esta de los estudiantes de primer año. El estudio de campo realizado en la Universidad Autónoma de Barcelona ...

    • La transmisión de los contenidos culturales y su evaluación entre los fines del sistema educativo, según la LOMLOE 

      Gaviria Soto, José Luis; Reyero, David (Revista Española de Pedagogía, 01/2022)
      * Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La intención de este artículo es reflexionar sobre el lugar que los resultados escolares ...

    • Trastornos del espectro autista: intervención psicoeducativa integrada en el currículum 

      Ojea Rúa, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2007)
      La búsqueda de modalidades de aprendizaje efectivas para la educación de los estudiantes con trastornos del espectro autista se centran en el desarrollo de aquellas dimensiones básicas que lo definen. Nuestro objetivo ...

    • Trazos para el diseño del perfil competencial de la figura del maestro bilingüe 

      Melara Gutiérrez, Francisco José; González-López, Ignacio (Revista Española de Pedagogía, 05/2016)
      El campo de la enseñanza de lenguas es un proceso vivo en continuo cambio. Siguiendo principios pedagógicos como el del aprendizaje significativo o el del aprendizaje inconsciente o implícito, hoy en día cobran importancia ...

    • Turismo y educación: bases para una pedagogía del turismo 

      Colom Cañellas, Antonio J.; Brown González, Geraldo (Revista Española de Pedagogía, 01/1993)
      El estudio de las relaciones entre el turismo y la educación implica el análisis del papel que la educación está tomando en el mundo del turismo y el que el turismo desarrolla en la educación. El primer aspecto contempla ...

    • Tutoría electrónica en la enseñanza superior: la experiencia de uso en la Universidad de Murcia 

      Arnaiz Sánchez, Pilar; López Vicent, Patricia; Prendes Espinosa, Mª Paz (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2012)
      El artículo presenta la evaluación de un proyecto de innovación llevado a cabo en la Universidad de Murcia centrado en el uso de la tutoría electrónica en educación superior, analizando la experiencia llevada a cabo con ...