• Capitalismo social: un vistazo a resultados macroeconómicos de Ecuador, Perú y Colombia 

      Lalama Franco, Roma; Bravo Lalama, Andrés (RETOS: Revista de Ciencias de la Administracion Economica, 01/2017)
      Adam Smith afirmaba que el egoísmo individual es el que lleva a generar riqueza y al crecimiento económico de las naciones. Con un capitalismo naciente a raíz de la colonización de las Américas, la formación de una clase ...
    • Desarrollo y validación del cuestionario sobre condicionantes de éxito escolar en alumnos de secundaria 

      Longás Mayayo, Jordi; Carrillo Álvarez, Elena; Fornieles Deu, Albert; Riera i Romaní, Jordi (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)
      Introducción: El fracaso escolar supone un gran desafío tanto a nivel individual como a nivel social, por su impacto negativo en la cohesión social, la participación ciudadana, el desarrollo económico, la sostenibilidad e ...
    • Deuda externa y su efecto en el desempleo 

      Menéndez Davila, Jessica; Gil Espinoza, Darwin; Laje Montoya, José; Lazo Bravo, Gabriela (1) (Revista Inclusiones, 01/2019)
      En la presente investigación procederemos a analizar el endeudamiento externo que tiene el país y como este afecta a la sociedad en el ámbito laboral de manera que el endeudamiento es considerado uno de los fenómenos más ...
    • La influencia de la pobreza en el crecimiento económico de Brasil, período 2000-2014 

      León Serrano, Lady; Cevallos Gamboa, Washington; Quito Vera, Álvaro (RETOS: Revista de Ciencias de la Administracion Economica, 01/2017)
      Brasil es la séptima mayor economía del mundo y encabezó la lista de los países que redujeron la pobreza en un 87% en los periodos 2006-2010. Sin embargo los niveles de Producto Interno Bruto no fueron alentadores. Ante ...
    • Liderazgo pedagógico y dirección escolar en contextos desfavorecidos 

      Llorent-Bedmar, Vicente; Cobano-Delgado, Verónica; Navarro-Granados, María (Revista Española de Pedagogía, 09/2017)
      El objetivo de este estudio es coadyuvar a la toma de conciencia sobre la necesidad de que los directores puedan ejercer un liderazgo pedagógico, especialmente en escuelas situadas en contextos desfavorecidos. ...