Mostrando ítems 21-40 de 5416

    • The populist moment in American Education 

      Coons, John E (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      Este trabajo desea responder a la pregunta de hasta qué punto las escuelas públicas norteamericanas son realmente públicas. Según el diccionario, el significado de esta palabra es ¿accesible para todos¿. Algunos ejemplos ...
    • Los centros escolares como comunidades Revisando la colegialidad 

      Bolivar Botia, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      El artículo revisa críticamente la propuesta de dar forma a los centros escolares como comunidades. A partir de la literatura internacional y de lo que ha ocurrido en el contexto español, especialmente los análisis de las ...
    • Criterios para la elaboración de un currículum intercultural en Melilla un estudio multimétodo 

      Arroyo González, Rosario (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      This article tries to illustrate, through an investigation, the methodological possibilities of the complementary education (both, from quantitative and qualitative perspectives) applied to a multicultural context. The ...
    • Los profesores como constructores de la paz 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      Un análisis de la historia de la más reciente generación puede ser una razón para el optimismo o el pesimismo. Aunque podemos ver muchos datos que muestran la aparición de una cultura de paz, también podemos ver una gran ...
    • Estrategias didácticas para el desarrollo de procedimientos 

      Rajadell i Puiggròs, Núria (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      A general review on didactic strategies that help to the development of procedures comprised in the didactic dimension called 'how to do 'is herein discussed. The different phases included in this dimension, from a simple ...
    • Didáctica del currículum a las estrategias de aprendizaje 

      Mallart i Navarra, Joan (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      The main issue we have analyzed in this paper is about the actual content of Didactics and its relationship with the concept of Curriculum, more related to the Anglo-Saxon tradition. We have shown how important both Didactics ...
    • Estrategias didácticas para adquirir conocimientos 

      Tejada Fernández, José (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      This article is about how to achieve knowledge using didactic strategies. It is organized in two main issues of content. First preliminary views, where we can distinguish several types of knowledge and its acquisition ...
    • Estrategias didácticas activas y reformas educativas 

      Rodríguez Diéguez, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      he author studies the movement of the active school in Spain. He analyzes its importance in all the educational reforms of the 20th century. The active strategies are a topic of great significance in the Spanish educational ...
    • Estrategias creativas para la educación emocional 

      Torre de la Torre, Saturnino de la (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      Emotional education is an outstanding place of the actual culture and social needs. Technology, emotion and change are three conceptual keys of our society of information. These are the theoretical referents of this report. ...
    • Estrategias didácticas orientadas al aprendizaje 

      Zabalza Beraza, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      This article stresses the need of moving teaching strategies from curricular contents to one more learning-based approach. One of the main challenges teachers have to assume in the current conditions of schooling is just ...
    • Estrategias didácticas para la adquisición de valores 

      Tort Raventos, Lluís (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2000)
      Educating in values is always essential, but finding the strategies that are needed to acquire this education is nowadays fundamental. Humans with education should grow as a person: the more knowledge they acquire to become ...
    • Estrategias para la solución de conflictos en el aula 

      Pérez Pérez, Cruz (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      La existencia de conflictos en las aulas constituye un fenómeno habitual propio de todo Sistema Educativo Formal. Las situaciones no tienen porqué llegar a ser negativas, pues los conflictos, si se abordan adecuadamente y ...
    • El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales 

      Sauleda Parés, N; Martínez Ruiz, Mª A; Villar Angulo, L M (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      Se sopesa en este sondeo las percepciones de 236 profesores de CC. NN. de todas las comunidades sobre la formación permanente recibida. Los autores han reflexionado sobre la formación permanente ontológicamente constituida ...
    • Los contenidos sociopersonales en los libros de texto del conocimiento del medio - primer ciclo de primaria- 

      López Atxurra, Rafael; Coba Collado, Mª Ángeles de la (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      Este artículo aborda el estudio de la educación sociopersonal en los libros de texto del Conocimiento del Medio en la educación primaria. Los contenidos de dieciocho libros de texto han sido analizados y ordenados en tres ...
    • Teoría del caos y educación (Acerca de la reconceptualización del saber educativo) 

      Colom Cañellas, Antonio Juan (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      After carrying out a critical analysis of the role of science in modernism which is based on order and specialization, the chaos theory and its more fundamental principles are re-examined by pointing out the importance of ...
    • El valor educativo de las identidades colectivas: cultura y nación en la formación del individuo 

      Reyero García, David (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      El artículo analiza las contribuciones que se pueden hacer a la discusión sobre el valor de las identidades colectivas desde la reflexión pedagógica. Tradicionalmente este asunto se aborda solamente desde el punto de vista ...
    • Posibilidades y límites político-educativos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación 

      Álvarez Castillo, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      La sociedad de la información, que está basada en la revolución tecnológica, es un hecho. Las tecnologías de la información y la comunicación impregnan también el universo de la educación —no sólo los ámbitos del comercio ...
    • Aportaciones de las Teorías de la Organización al nuevo movimiento teórico-práctico de Mejora de la Eficacia Escolar 

      Pérez Albo, María José; Barrio Hernández, Raquel; Muñoz-Repiso Izaguirre, Mercedes; Hernández Rincón, María; Murillo Torrecilla, Francisco Javier; Brioso Valcárcel, María José (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      Nowadays, the first steps to develop a new theoretical-practical movement are being taken. This movement, called Effective School Improvement (ESI), is the result of linking both School Effectiveness (SE) and School ...
    • Los sistemas de Formación Profesional europeos a examen: desafíos, innovaciones y perspectivas de cambio 

      Martínez, María Jesús (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      Este artículo escruta las principales innovaciones y reformas educativas que han tenido lugar acerca de los sistemas de Formación Profesional y técnica europeos. Tres son las agrupaciones reconocidas a fin de estructurar ...
    • La tradicional sociología de la ciencia en el discurso pedagógico actual: valoración de algunas cuestiones pedagógicas 

      Sánchez Valle, Ignacio (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2001)
      En este trabajo se analiza la tradicional sociología de la ciencia a partir de la sociología del conocimiento de Karl Mannheim. Se presenta el programa de Robert Merton como el artífice de la sociología de la ciencia y se ...