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Algunos aspectos en la conducta social del niño bien dotado
(Revista Española de Pedagogía, 10/1951)¿La capacidad mental del sujeto influye en algún sentido en su nivel social? ¿Es una ayuda para que el individuo desenvuelva mejor su vida dentro del grupo ? Los estudios realizados en torno a este problema evidencian ... -
Aplicaciones didácticas del cine
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)Hemos de reconocer que uno de los temas actuales, y por actual atractivo, es el del cine, Si repasamos la literatura contemporánea, nos encontramos con un verdadero alud de obras, folletos, revistas, artículos . . . , ... -
El cine aplicado a la divulgación agrícola
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)Cuando se creyó que bastaba un acto de prestidigitalización para convertir los eriales en magníficos campos de cultivo y otro acto de magia para hacer que una colección de obreros manuales alfabetos se convirtiesen de ... -
El cine pedagógico en el mundo
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)Cuando, en 1895, .el invento de los Luniere o de Edison -no queremos aquí meternos en interioridades de prioridad resueltas por cada una de las naciones interesadas a favor de sus respectivos súbditos- vio la luz en aquel ... -
El cine y los problemas pedagógicos internacionales
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)El fenómeno de la educación no se limita a las formas sistemáticas, intencionalmente organizadas; hay un amplio campo de influencia educativa difusa, que comienza en las relaciones intrafamiliares y se extiende en ... -
El cine y su utilización en los centros de enseñanza
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)Parece ser que habiendo llegado el cine a un extraordinario grado de desarrollo en poco tiempo, la mayor parte de sus problemas fundamentales en orden a su esencia, estructura y aplicación debían estar resueltos. Nada ... -
El cine: influencia real de un arte de ilusión
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)En las páginas que siguen pretendo mostrar el cinc como algo montado en un fenómeno ilusorio que mienta relativamente temas y vidas ilusionadas y que, no teniendo más haber que una ilusión inicial, realiza la maravilla ... -
Cometidos asignados a la inspección primaria en la legislación
(Revista Española de Pedagogía, 07/1951)The specific mission of the primary school inspection has been differently considered by the Administration. The XIXth. century had a very restricted idea on the inspection It was considered as a Government's instrument ... -
El control de las películas y protección de la juventud
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)El hablar de protección a la juventud, sin otra especificación, incita a pensar en la formación integral del joven. Es así y no sólo desde puntos de vista unilaterales de la Moral, la Didáctica o la Psiquiatría desde ... -
La corriente psicológica herbartiana y sus aportaciones al método pedagógico moderno
(Revista Española de Pedagogía, 07/1951)The purpose of the author is to discuss the psychological fundaments of the Herbart school and to point out its bearing on the modern pedagogical method. Starting from the statement that according to Herbart's opinion ... -
De educación social
(Revista Española de Pedagogía, 07/1951)In this article Dr. García Hoz means, in a purely informative way, to answer the question: "how are those educators formed who are neither teachers nor parents considedered as such educators?" In order to facilitate the ... -
Un diagnóstico de escritura mediante "la escala gráfica Fernández-Huerta"
(Revista Española de Pedagogía, 07/1951)De poco sirven los resultados científicos de las investigaciones de Pedagogía o Didáctica experimental si no van seguidos de una aplicación práctica. Los estudios experimentales han de servir para aclarar los problemas ... -
La difusión religiosa y el cine
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)Mucho me temo. señores, que ante el desarrollo de esta exposición sobre la difusión religiosa y el cine experimentéis la misma sensación general que ante las películas de carácter religioso. ¿Un film religioso? ¿La vida ... -
La educación en las Upanishads
(Revista Española de Pedagogía, 01/1951)Doctor Font y Puig continues his study of the Hindu sources with a clear, precise design of historifying the most important pedagogical sources. So he does an analytical study of the Upanishads pointing out some apparently ... -
¿La educación, circulo vicioso?
(Revista Española de Pedagogía, 10/1951)Este artículo escrito por el Dr. Pacios plantea el problema de la posibilidad de la autoeducación e indirectamente el de la posibilidad de la heteroeducación, este último aspecto está estrechamente vinculado a otro artículo ... -
La estética del cine
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)El primer problema a tratar es el de si el cine puede ser considerado como un arte. El cine se encuentra en el estadio intermedio entre el arte puro y la técnica . No hay comunicación directa del alma del creador a la ... -
Estudio de aplicación del test Ballard de inteligencia en la escuela primaria
(Revista Española de Pedagogía, 07/1951)One of the tests which is more used within the walls oy the primary school is that of the London school inspector Ballard's. Having account of the different Spanish versions and adaptations, Dr. Fernández Huerta has tried ... -
El film hagiográfico
(Revista Española de Pedagogía, 04/1951)El presente trabajo es una síntesis de muchas discusiones que se han tenido sobre el tema. Aquí se reúnen y aúnan las diversas opiniones emitidas durante los últimos cinco años en revistas y libros, nacionales y extranjeros, ... -
Informe sobre la enseñanza secundaria agrícola en Inglaterra y Gales
(Revista Española de Pedagogía, 01/1951)The author tries to give a whole idea of the organization and character of the agricultural secondary teaching in England and Wales, its principal direction being contained in the rapport drawn by the Loveday Commision in ... -
Los límites de la educación en K. Jaspers
(Revista Española de Pedagogía, 07/1951)Las ideas educativas de K. Jaspers, muy poco estudiadas, se centran en el tema, típicamente existencial, de a subjetividad irreductible del ser humano. Esta subjetividad conduce a Jaspers al planteamiento del problema de ...
