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Estudio comparativo de las calificaciones obtenidas por los alumnos de séptimo curso de bachillerato y examen de estado y correlación entre ambas en las distintas universidades y en total, por medio de una muestra
(Revista Española de Pedagogía, 1952-01)
Los autores han realizado un estudio de los puntuaciones obtenidas por los estudiantes del séptimo curso de Bachillerato que algunos meses después tomó el examen de Estado (Examen de Estado) en varias universidades españolas. ...
Motivación del aprendizaje
(Revista Española de Pedagogía, 1952-01)
Uno de los problemas que más preocupa a la Didáctica contemporánea es la motivación del aprendizaje. En su artículo, el Dr. Fernández Huerta resume las principales corrientes interpretativas y se posiciona ante ellas a ...
Estudio experimental del primer recuerdo
(Revista Española de Pedagogía, 1952-07)
¿Cuál es el primer recuerdo que aparece en nuestra conciencia como
primero, a partir del cual no podemos retrotraernos sin caer en un
vacío infinito y una oscuridad absoluta?
Este interrogante ha sido investigado por ...
Sentido pedagógico de la Filosofía de la Historia en Condorcet
(Revista Española de Pedagogía, 1952-07)
De la Ilustración se han dado multitud de definiciones. Otto
Willmann, en su Teoría de la Formación Humana, cita algunas de las más importantes,
pertenecientes ya a filósofos representativos de la época, ya a
críticos ...
Corrección de los hábitos de estudio
(Revista Española de Pedagogía, 1952-04)
Conquistas básicas en Didáctica contemporánea son la determinación
diagnóstica y la enseñanza correctiva. A nadie le puede ya parecer
atrevido que confirmemos la indudable reducción didáctica y el no
menos innegable ...
Pedagogía y enseñanza media
(Revista Española de Pedagogía, 1952-07)
Con las restricciones que en Historia debe utilizarse todo término de
este género, se puede afirmar que constantemente la conciencia de la
tarea educativa ha estado alimentada por la inseguridad de los factores
que la ...
Pedagogia de San Juan Bautista de la Salle. Par II, los factores estimulantes y correctivos en la función educadora
(Revista Española de Pedagogía, 1952-01)
En esta segunda parte, el autor continúa su comentario sobre la «Guía» del santo fundador de las Escuelas cristianas. En primer lugar, estudia las recompensas y los castigos, y se detiene especialmente en lo último, ...
Factores de personalidad y rendimiento escolar
(Revista Española de Pedagogía, 1952-01)
En este estudio, el autor muestra la influencia de los cinco factores de la personalidad de Guilford según una adaptación experimental realizada en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas sobre el éxito escolar ...
La enseñanza del inglés por el método directo orgánico
(Revista Española de Pedagogía, 1952-01)
El dominio de una lengua moderna tiene en nuestros días una importancia
esencial por los beneficios prácticos y culturales que del mismo
se deriven. Y, entre las lenguas vivas, el castellano y el inglés ofrecen
grandes ...
Valor pedagógico y psicológico del vocabulario
(Revista Española de Pedagogía, 1952-07)
Si se pretendiera justificar el interés pedagógico que cualquier estudio
acerca del lenguaje tiene, bastaría con echar una mirada, no sólo
a las formas más corrientes de enseñanza, la explicación y el diálogo,
sino ...