Listar Nº 206, enero-abril 1997 por título 

Listar Nº 206, enero-abril 1997 por título

Mostrando ítems 1-7 de 7

    • Aprendiendo a aprender. Un programa de enseñanza de estrategias de aprendizaje en educación permanente de adultos 

      Gargallo López, Bernardo; Puig Moratal, Julia (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)
      We elaborated and applied a pedagogical programme to teach learning strategies to students in adult continuing education in Valencia along an academic year. We succeeded in improving significantly the learning strategies ...

    • Aprendizaje cooperativo y desarrollo moral 

      Ortega Ruiz, Pedro; Mínguez Vallejos, Ramón; Gil Martínez, Ramón (Revista Española de Pedagogía, 05/1997)
      The present paper is the result of an investigation on cooperative learning towards moral development among students of 3rd B.U.P. (16 year olds, final course of secondary schooling in Spain). The need to overcome a too ...

    • Complejidad y educación 

      López Rupérez, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)
      The educational systems of avanced societies are a good example of highly complex systems. Their size, the multiplicity of components, the richness of interactions and the role of the socioeconomical environment are basic ...

    • Un estudio en la educación primaria y secundaria obligatoria (6º, 7º y 8º de EGB) de Andalucía, Cantabria y Galicia 

      Repetto Talavera, Elvira (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)
      Nowadays, it is more and more frequent to find research on metacognitive strategies. In this article we present an experimental study about the student significative gains on some pedagogical and cognitive variables after ...

    • Motivación, cognición y aprendizaje autorregulado 

      Valle Arias, Antonio; González Cabanach, Ramón; Barca Lozano, Alfonso; Núñez Pérez, José Carlos (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)
      En este artículo hemos intentado ofrecer un análisis del aprendizaje escolar desde una perspectiva cognitiva y motivacional. Los enfoques constructivistas del aprendizaje consideran necesario integrar ambos aspectos para ...

    • "Teatro para el pueblo" y educación popular en la Segunda República: ¿Un "dirigismo para la libertad"? 

      Fernández Soria, Juan Manuel (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)
      El "teatro para el pueblo" —que se caracteriza por ser aprofesional y ajeno a la estructura económica del teatro y por llevar desde la élite inte¬lectual hacia el pueblo un bien cultural— protagoniza este tra¬bajo. Tras ...

    • El valor del multiculturalismo en educación 

      Arregui, Jorge V. (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)
      Both the European integration and the demands of the cultural minorities within each state led us to live in multicultural societies. The paper analyses the different consequences upon educational model of considering ...