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Mostrando ítems 301-310 de 446
Evaluación del branching como indicador del funcionamiento ejecutivo en el TDAH
(2017-01)
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos de mayor presencia en la edad escolar, sus diversas manifestaciones se encuentran principalmente asociadas con déficits en el ...
Intervención educativa en habilidades de procesamiento auditivo para el desarrollo del lenguaje
(2014-07-29)
Se ha diseñado un programa de intervención en procesamiento auditivo con la finalidad de
mejorar el desempeño lingüístico y prevenir futuras dificultades en los alumnos de educación primaria.
Para llevar a cabo este ...
Relación entre las dificultades de integración sensorial, la lectoescritura y aritmética en niños de 7-9 años
(2017-01)
La estimulación temprana permite el desarrollo de destrezas indispensables para adquirir conocimientos, como habilidades para escribir, lectura y aritmética. Presentadas como dificultad y una inapropiada estimulación ...
Estudio comparativo entre procesos perceptivos y lateralidad, rendimiento académico en una muestra de estudiantes de 1º ESO
(2013)
Introducción. Las dificultades en la visión, la audición y la lateralidad pueden influir de forma negativa en el aprendizaje del alumnado. Es frecuente encontrar alumnos con inteligencia normal que presentan un bajo ...
Influencia de la funcionalidad visual en los procesos perceptivos lectores y el rendimiento escolar en alumnos de Educación Secundaria
(2013)
Introducción. La identificación de posibles dificultades visuales relacionadas con la motricidad, acomodación y convergencia que pueden estar influyendo en el proceso de lectura de nuestros alumnos y, en consecuencia, en ...
Inteligencia Emocional y Estrategias de Aprendizaje: su influencia en el rendimiento académico
(2013)
Las emociones, por su papel en la atención, la memoria y determinados aprendizajes (Monereo, 2007), y en especial en la motivación, es tan clave en Educación, como el uso de estrategias de aprendizaje para mejorar los ...
Relación entre razonamiento matemático y lateralidad en estudiantes de 11 y 12 años
(2017-01)
La lateralidad es un factor neuropsicológico que se consolida en torno a los 7-8 años de edad y de ser fijado en estas edades contribuye de manera positiva al desarrollo de habilidades cognitivas. En este estudio la ...
La práctica del canto como herramienta potenciadora de la creatividad y la inteligencia intrapersonal
(2019-07)
El presente trabajo pretende dar una mirada hacia la práctica del canto como un ejercicio
que además de brindar satisfacción y diversión puede contribuir desde la perspectiva
neuropsicológica al desarrollo integral del ...
Relación entre creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en estudiantes de secundaria
(2017-03)
Objetivo: este trabajo estudia la relación entre la creatividad, las inteligencias múltiples y el rendimiento académico en 60 alumnos de educación secundaria, con edades comprendidas entre 12 y 16 años. Asimismo propone ...
Creatividad, inteligencia intrapersonal y rendimiento académico en estudiantes de quinto de primaria
(2016-09)
El problema de investigación se centra en el bajo rendimiento académico de los estudiantes Colombianos por lo que se pretende contrastar los hallazgos teóricos donde la creatividad y la inteligencia intrapersonal son claves ...