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Listar RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN por autor "López-Fernández, Verónica"
Mostrando ítems 21-33 de 33
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Neuropsicología del proceso creativo. Un enfoque educativo
López-Fernández, Verónica ; Llamas Salguero, Fátima (Revista Complutense de Educación, 2018)Vivimos en un contexto y en una sociedad en constante cambio, que requiere que las personas se adapten a las nuevas circunstancias en las que nos hallamos. La creatividad es uno de los elementos más importantes a tener en ... -
Promoting children's creative thinking through reading and writing in a cooperative learning classroom
Segundo Marcos, Rafael Ibán; López-Fernández, Verónica ; Daza-González, María Teresa; Phillips-Silver, Jessica (Thinking Skills and Creativity, 06/2020)The objectives of the present study were to investigate whether students' creative thinking can be enhanced through a structured program of reading and writing activities in the context of a cooperative learning classroom, ... -
Reaction time and intra-individual variability in reaction time in children with attention-deficit/hyperactivity disorder
Zulueta, Aitziber ; Torrano, Fermín ; López-Fernández, Verónica ; Crespo-Eguilaz, Nerea (Revista Mexicana de Psicología, 01/2019)Children with attention-deficit/hyperactivity disorder (adhd) are characterized by persistent patterns of inattention and impulsivity-hyperactivity, besides deficits in other cognitive functions, such as processing speed, ... -
Relación entre aspectos neuropsicológicos cognitivos y socioemocionales en alumnos de Educación Primaria
Martínez-Álvarez, Isabel; Llamas Salguero, Fátima; López-Fernández, Verónica (Revista Fuentes, 2020)Este estudio analiza la relación entre diferentes aspectos neuropsicológicos y educativos como son el rendimiento académico, las competencias, la comprensión lectora, la empatía, la creatividad y el autoconcepto. El ... -
Relación entre creatividad y rendimiento académico en España y Colombia
López-Fernández, Verónica; Llamas-Salguero, Fátima; Sospedra-Baeza, María Josefa; Martínez-Álvarez, Isabel (Revista Colombiana de Educacion, 2022)Como introducción, este artículo desarrolla que un reto esencial de la educación actual es la capacidad de los alumnos de solucionar de manera creativa las situaciones a las que se enfrentan a lo largo de su vida. En este ... -
Relación entre creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en alumnos de enseñanza media técnico profesional del área gráfica. Programa de intervención neuropsicológico utilizando las TIC
Díaz Martínez, Carola ; Llamas Salguero, Fátima ; López-Fernández, Verónica (Academia y Virtualidad, 2016)En el contexto de mejoramiento de la calidad de la educación en Chile, este estudio tiene como objetivo establecer si existe relación entre la creatividad, las inteligencias múltiples y el rendimiento académico. Las pruebas ... -
La relación entre el tiempo no estructurado, el ocio y las funciones cognitivas en personas mayores
Plaza Carmona, María; Requena Hernández, Carmen; Rosario, Illia; López-Fernández, Verónica (European Journal of Education and Psychology, 12/2015)Introducción: Con la jubilación, el aumento del tiempo no estructurado o libre de obligaciones supone un hándicap para preservar las funciones cognitivas. Objetivos: 1) Analizar la planificación del tiempo no estructurado ... -
Relación entre la creatividad e inteligencia emocional en alumnado que cursa prácticas de Ingeniería en Colombia
Rodríguez Suárez, Paola Andrea ; Llamas Salguero, Fátima ; López-Fernández, Verónica (ReiDoCrea, 2015)El presente trabajo busca establecer si existe correlación entre la inteligencia emocional y la creatividad, tomando en cuenta los niveles de estas variables tras la aplicación de las escalas TSMM-24 basada en el Trat-Meta ... -
Relación entre la creatividad, la memoria inmediata y lógica en relación con el rendimiento académico en la Educación Secundaria
Ramos Moreno, Ana María ; López-Fernández, Verónica ; Llamas Salguero, Fátima (Academia y Virtualidad, 2017)La presente investigación pretende analizar la relación entre creatividad y la memoria (inmediata y lógica), y a su vez éstas con el rendimiento académico en adolescentes de educación secundaria. La muestra estuvo compuesta ... -
Una revisión teórica de la creatividad en función de la edad
González Restrepo, Karen; Arias-Castro, Cristian; López-Fernández, Verónica (Papeles del Psicólogo, 07/2019)El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática en la literatura científica existente sobre la creatividad en función de la edad, haciendo especial énfasis en las diferencias que se presentan entre cada ... -
Una revisión teórica de la creatividad en función de la edad
Gonzalez Restrepo, Karen Johanna; Arias-Castro, Cristian; López-Fernández, Verónica (Papeles del Psicólogo, 05/2019)El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática en la literatura científica existente sobre la creatividad en función de la edad, haciendo especial énfasis en las diferencias que se presentan entre cada ... -
¿Son las personas disléxicas más creativas? Mito o realidad: metaanálisis
Gutiérrez-Ortega, Mónica; Torres-Quesada, M.; Crespo Alberto, Patricia; López-Fernández, Verónica; Fariña, Noemí; Barbon, Analia (Psicología Educativa, 2023)La afirmación de que las personas con dislexia son más creativas que las personas sin este trastorno específico del aprendizaje está muy extendida. Pero la complejidad del constructo de creatividad y la forma en que esta ... -
El uso del Tangram como estrategia de aprendizaje para el desarrollo de la creatividad y las inteligencias múltiples
Piraquive Peña, Claudia Janneth ; López-Fernández, Verónica ; Llamas Salguero, Fátima (ReiDoCrea, 2015)Este trabajo pretende comprobar si la aplicación de un programa de intervención basado en la utilización del Tangram, potencia y desarrolla las inteligencias múltiples, la creatividad y la motivación de los alumnos. Para ...