Relación entre creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en alumnos de enseñanza media técnico profesional del área gráfica. Programa de intervención neuropsicológico utilizando las TIC
Fecha:
2016Palabra clave:
Revista / editorial:
Academia y VirtualidadTipo de Ítem:
Articulo Revista Indexada
Resumen:
En el contexto de mejoramiento de la calidad de la educación en Chile, este estudio tiene como objetivo establecer si existe relación entre la creatividad, las inteligencias múltiples y el rendimiento académico. Las pruebas de creatividad e inteligencias múltiples fueron aplicadas a 73 alumnos de 3º año de enseñanza media de la especialidad gráfica. Los estudiantes presentan una alta creatividad y un nivel medio en cuanto al desarrollo de las inteligencias múltiples. Existe una relación positiva entre la mayoría de las inteligencias múltiples con la creatividad, no obstante, es inexistente la relación entre el rendimiento académico con la creatividad y también con las inteligencias múltiples. Se observa necesario incorporar, dentro del currículo escolar, metodologías que desarrollen la capacidad creativa y las inteligencias múltiples de los alumnos, instaurando en la práctica docente algunas estrategias innovadoras que permitan el máximo desarrollo de las capacidades de los alumnos y avanzar hacia una educación de alta calidad, considerando los aportes de la neuropsicología y de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Descripción:
This paper aims to establish whether there is a relation among creativity, multiple intelligence and academic performance. Creativity and multiple intelligence tests were applied to 73 high school students of 3rd grade studying graphics. Students have high creativity and recorded a medium development level for multiple intelligences. There is a positive relation among majority of multiple intelligences and creativity, however, there is not any relation between academic performance and creativity and multiple intelligences. Then it is necessary to incorporate some methodologies within the curriculum in order to develop creativity and multiple intelligences of pupils, establishing some innovative teaching practices to get the maximum development of their abilities towards high quality education but taking into account the contributions of neuropsychology and the information and communications technologies (ICTs).
