Mostrando ítems 1-20 de 23

    • La evaluación de los estudios de postgrado 

      López Romero, Mª Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      Este artículo examina la práctica de la evaluación de los estudios de postgrado (títulos Máster, fundamentalmente), en diferentes países del mundo con características políticas, sociales y económicas distintas. Se ...
    • Influencia tácita del profesor y educación moral informal 

      Jordán Sierra, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      En este estudio se realiza un análisis de las influencias tácitas o informales que los profesores ejercen sobre los alumnos a través de su forma de ser y de actuar en la dinámica cotidiana propia de la enseñanza ordinaria. ...
    • Pedagogía del esfuerzo y cultura del placer 

      Gervilla Castillo, Enrique (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      La actual Ley Orgánica sobre la Calidad de la Educación ha originado una cierta politización del vocablo esfuerzo al hacer de éste uno de los argumentos que justifican la actual reforma educativa. Mi propósito, desde ...
    • Tolerancia y cultura del diálogo 

      Barrio Maestre, José María (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      El presente trabajo intenta poner de relieve una confusión en torno al concepto de tolerancia, frecuentemente entendida como respeto a las opiniones y las prácticas de los demás cuando difieren de las nuestras. Se sugiere ...
    • Un modelo de evaluación del sistema educativo 

      Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      Este trabajo pretende estudiar la estructura básica en la que se apoya la investigación- acción para intervenir en las prácticas escolares. Hay en ella varias corrientes y orientaciones. Todas presentan una concepción de ...
    • Poder explicativo de algunos determinantes del rendimiento en los estudios universitarios 

      Tejedor Tejedor, Francisco Javier (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      Presentamos un estudio sobre el poder explicativo de algunos determinantes del rendimiento académico en relación con la variable dependiente "calificaciones": residencia del alumno, situación familiar, notas previas, opción ...
    • La filosofía de la educación como teoría ética de la formación humana 

      Gil Cantero, Fernando (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      El siglo XX ha terminado con algunas señales esperanzadoras en el contexto nacional e internacional de la Filosofía de la Educación. Desde hace algún tiempo se ha producido una acertada extensión en la educación de una ...
    • Calidad en servicios educativos: Análisis del instrumento SERVQUAL 

      Salvador González, Xabier De (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      Este estudio examina la opera-tivización de calidad de servicio percibida del instrumento SERVQUAL como escala sustractiva (percepciones menos expectativas) en su aplicación a un servicio público y educativo como son las ...
    • De la urbanidad a la educación cívico-social. El tratamiento curricular del código social en la escuela franquista 

      Benso Calvo, Carmen (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)
      En el presente artículo nos proponemos analizar el currículo expreso de la escuela primaria en la etapa franquista con objeto de determinar los cambios que experimenta el aprendizaje escolar del código social, tradicionalmente ...
    • El constructo "madurez personal" como competencia y sus posibilismos pedagógicos 

      Bernal Guerrero, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)
      Se realiza un análisis conceptual del complejo constructo madurez personal, que se propone como competencia. La madurez se reflejaría en un yo competente, como estructura de orden superior, incardinada en la personalidad ...
    • Participación de la escuela en el desarrollo sostenible a nivel local: Hacia la agenda 21 escolar 

      Aznar Minguet, Pilar (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)
      El propósito de este estudio ha sido establecer un modelo-guía para la participación activa de las Agencias educativas formales en los procesos locales dirigidos a implementar un desarrollo humano sostenible; modelo elaborado ...
    • Eficacia de un programa de intervención curricular de educación para la salud en 2.º ciclo de la E.S.O 

      Fernández Díaz, Mª José; Carballo Santaolalla, Rafael; García Nieto, Narciso (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)
      Este artículo se centra en la valoración de la eficacia de un programa de "educación para la Salud". El programa se diseñó por el equipo de trabajo a tal fin y se aplicó a alumnos/as de Secundaria, de edades comprendidas ...
    • Heidegger o los valores rasos de la educación postmoderna 

      Fullat i Genís, Octavi (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)
      Los estudiosos de la educación postmoderna están de acuerdo en que los valores que la animan son valores débiles y efímeros. Se ha llevado a cabo la descripción sintomática del fenómeno tanto en el plano sociológico como ...
    • Innovación curricular, ambiente perrcibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla 

      Villar Angulo, Luis Miguel (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)
      Esta investigación examina la práctica docente innovadora en diez aulas universitarias durante el año académico 2000-2001. El objetivo fue determinar si las percepciones de aprendizaje de estudiantes de distintos orígenes ...
    • Perspectiva pedagógica de los multimedia 

      Cubo Delgado, Sixto; González Gómez, José Juan; Lucero Fustes, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)
      En este artículo se tratan algunos temas importantes, no clarificados aún en el mundo de la educación, con respecto a las características, uso y utilidad de los programas multimedia. Se ofrece a los profesionales de la ...
    • Los derechos educativos: 25 años de experiencia constitucional 

      Gómez Montoro, Ángel J (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2003)
      El art. 27 de la Constitución española encierra una pluralidad de contenidos, reflejo de las posiciones ideológicas que se enfrentaron en los debates constituyentes pero que, más allá de las concretas coyunturas políticas, ...
    • Investigación evaluativa sobre las ciudades educadoras españolas. Análisis del concepto. Aspectos principales del estudio 

      Amaro Agudo, Ana; Lorenzo Delgado, Manuel; Sola Martínez, Tomás (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2003)
      El documento recoge los principales hallazgos del estudio "El movimiento de Ciudades Educadoras: una investigación evaluativa que se realizó con el objetivo de describir la situación de las Ciudades Educadoras en España, ...
    • La libertad y su incidencia en la educación 

      Reyero García, David (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2003)
      La libertad no es una disposición plenamente operativa cuando nacemos sino una posibilidad que depende de nuestro trabajo sobre las virtudes. El artículo, explora la estructura que permite la elección en el hombre. A partir ...
    • Evaluación del pensamiento matemático temprano en alumnos con déficit intelectual, mediante la prueba TEMA-2 

      Núñez Del Río, Mª Cristina; Lozano Guerra, Isabel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2003)
      Este estudio pretende establecer un perfil de habilidades matemáticas en sujetos con déficit intelectual, a la vez que ofrecer pautas didácticas que les facilite el desarrollo del pensamiento matemático. Utilizando la ...
    • Consecuencias ideacionales del tipo de escuela (pública, privada religiosa y privada laica) 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2003)
      La eficacia del centro docente se puede medir por las consecuencias que tiene en la forma de pensar del adulto. En este trabajo no se ha descubierto que tuviera trascendencia el tipo de centro docente (público, privado ...