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    • Nº 226, septiembre-diciembre 2003
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    Consecuencias ideacionales del tipo de escuela (pública, privada religiosa y privada laica)

    Autor: 
    Gobernado Arribas, Rafael
    Fecha: 
    30/09/2003
    Palabra clave: 
    escuela pública; escuela privada; valores; actitudes; ideologías; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4138
    Open Access
    Resumen:
    La eficacia del centro docente se puede medir por las consecuencias que tiene en la forma de pensar del adulto. En este trabajo no se ha descubierto que tuviera trascendencia el tipo de centro docente (público, privado religioso o privado laico) al que se asistió antes de los 16 años sobre un conjunto variado de aspectos culturales (ideacionales o psicosociales) del adulto. Se ha utilizado como base de datos la Encuesta de Calidad de Vida en el Trabajo de 1999 del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social español.
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    Nombre: ConsecuenciasIdeacionalesDelTipoDeEscuela.pdf
    Tamaño: 119.8Kb
    Formato: application/pdf
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