• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2003
    • Nº 226, septiembre-diciembre 2003
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2003
    • Nº 226, septiembre-diciembre 2003
    • Ver ítem

    Consecuencias ideacionales del tipo de escuela (pública, privada religiosa y privada laica)

    Autor: 
    Gobernado Arribas, Rafael
    Fecha: 
    30/09/2003
    Palabra clave: 
    escuela pública; escuela privada; valores; actitudes; ideologías; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4138
    Open Access
    Resumen:
    La eficacia del centro docente se puede medir por las consecuencias que tiene en la forma de pensar del adulto. En este trabajo no se ha descubierto que tuviera trascendencia el tipo de centro docente (público, privado religioso o privado laico) al que se asistió antes de los 16 años sobre un conjunto variado de aspectos culturales (ideacionales o psicosociales) del adulto. Se ha utilizado como base de datos la Encuesta de Calidad de Vida en el Trabajo de 1999 del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social español.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: ConsecuenciasIdeacionalesDelTipoDeEscuela.pdf
    Tamaño: 119.8Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Nº 226, septiembre-diciembre 2003

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    32
    39
    46
    121
    16
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    115
    13
    22
    3
    5

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Los límites de la expansión educativa 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 09/1996)
      The model of educational social change worked out in this paper consists of three stages and follows the characteristic guidelines of any process of spreading. This change is driven by the interest in obtaining higher ...
    • Nivel educativo y ocupación: España 1990 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      El presente artículo está dedicado a dar un somero repaso al papel que desempeña la educación en el proceso de reproducción social en nuestro país. Más concretamente, se centra este trabajo en las diversas relaciones que ...
    • Educación formal y desarrollo. Andalucía y Cataluña como ejemplos 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El subsistema educativo es relativamente dependiente del subsistema normativo, del político y del económico. Teniendo en cuenta que los subsistemas educativos andaluz y catalán tienen de entorno a los mismos subsistemas ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja