La finalidad principal de este trabajo es un estudio de investigación sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la asignatura de Lengua y Literatura Castellana en 1º de Bachillerato, de un instituto público de la Comunidad Foral de Navarra. Para ello se ha impartido una unidad didáctica en dos grupos diferentes con metodologías distintas, la primera una metodología tradicional y la segunda una metodología basada en las TIC. Los datos de la observación han sido recogidos en tablas de registro en las cuales se muestra el comportamiento de los alumnos ante las diferentes metodologías. El análisis de los resultados en función de las variables ha determinado que la diferencia de las conductas en función de la metodología es mínima. Los conocimientos adquiridos por lo alumnos se han medido a través de un examen en el que el índice de aprobados ha sido superior en el grupo que ha utilizado las TIC (un 86,96% de aprobados frente a un 51,46%). A través de un cuestionario sobre el conocimiento y el uso de herramientas TIC en la educación, las profesoras de Lengua y Literatura Castellana han mostrado su baja formación en estos contenidos, y en consecuencia, la insignificante utilización de estas herramientas dentro del aula. Finalmente se ha elaborado un plan de intervención teniendo en cuenta los resultados, para formar en herramientas TIC al profesorado de Lengua y Literatura Castellana y crear un proyecto de Blogs dentro de la asignatura.