Listar Nº 255, mayo-agosto 2013 por licencia "openAccess"
Mostrando ítems 1-10 de 10
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Aprender a comprender: actividades y estrategias de comprensión lectora en las aulas
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)El objetivo último de la lectura es comprender lo que se lee. Este estudio longitudinal describe e interpreta actividades de aula destinadas a trabajar la comprensión de textos con un doble propósito (1) detectar la ... -
El aprendizaje moral y la vida buena
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)En la actualidad tenemos abundante teoría sobre la educación moral, pero nuestro conocimiento de cómo se llega a esta experiencia moral que forja la virtud es limitado. El propósito de nuestro trabajo es presentar y analizar ... -
¿Cómo encauzar la agresividad? Una propuesta de intervención a través de juegos y deportes
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)Nuestra experiencia como profesionales de la educación física y el deporte nos lleva a constatar las actitudes, en ocasiones contrapuestas, que la comunidad educativa mantiene ante el tema de la agresividad en juegos y ... -
Enfoques tradicionales y enfoques emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)Presentamos un recorrido en torno a las distintas perspectivas y enfoques que han ido configurando el discurso teórico de la Educación Ambiental. El objetivo de este trabajo es analizar qué elementos siguen teniendo sentido ... -
La expansión de las enseñanzas medias en la España rural. Los colegios libres adoptados (1960-1980)
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)A comienzos de la década de 1950 las autoridades educativas españolas pusieron en marcha una política de extensión de las enseñanzas medias, con la finalidad de aumentar significativamente el número de estudiantes de ... -
Hacia un nuevo modelo de accesibilidad en las instituciones de Educación Superior
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)A medida que la sociedad integra el modelo de inclusión en sus políticas y dinámicas, la Universidad va articulando también medidas para atender y dar respuesta a los estudiantes con discapacidad, y la tecnología juega un ... -
La opinión del alumno de Grado sobre docencia semipresencial
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)Este trabajo defiende la semipresencialidad como una alternativa de docencia universitaria idónea en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La reducción notable de las horas presenciales en las nuevas titulaciones ... -
El pensamiento vitalista y sintético en la Pedagogía general en España
(Revista Española de Pedagogía, 05/2013)Este artículo presenta una interpretación del pensamiento pedagógico del siglo XX en España atendiendo a las perspectivas vitalista y sintética. Se propone una explicación de los cambios en el conocimiento teórico de ... -
El profesor universitario y su quehacer docente: la perspectiva comunitarista
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)El quehacer docente ha sido un asunto ampliamente tratado en nuestro contexto, sobre todo desde la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Las nuevasmaneras de concebir y describir el proceso de ... -
Los títeres: una herramienta para la escuela del siglo XXI
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2013)El títere constituye un género escénico milenario quizá aun no descubierto en todo su potencial educativo. Tradicionalmente menospreciado en Europa y casi olvidado en muchos países del resto del mundo, hoy en día se reconocen ...
