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    • Nº 255, mayo-agosto 2013
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    Hacia un nuevo modelo de accesibilidad en las instituciones de Educación Superior

    Autor: 
    Zubillaga del Río, Ainara
    ;
    Alba Pastor, Carmen
    Fecha: 
    31/05/2013
    Palabra clave: 
    accesibilidad; discapacidad; modelo; inclusión; cultura tecnológica; educación superior; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3771
    Open Access
    Resumen:
    A medida que la sociedad integra el modelo de inclusión en sus políticas y dinámicas, la Universidad va articulando también medidas para atender y dar respuesta a los estudiantes con discapacidad, y la tecnología juega un papel fundamental como herramienta inclusiva. El proceso de convergencia entre tecnología, discapacidad y educación, pasa necesariamente por la reformulación del concepto de accesibilidad, que ha sufrido una evolución desde modelos centrados en cuestiones puramente tecnológicas hasta enfoques contextuales en los que el escenario educativo comienza a erigirse como un entorno propio. El presente trabajo propone un modelo innovador de intervención en los procesos de planificación y desarrollo de la accesibilidad, que trata de dar respuestas a los vacíos generados por otros marcos tecnológicos, proporcionando un enfoque que incorpora elementos de carácter educativo, capaz de guiar la toma de decisiones sobre la implantación de una cultura universitaria inclusiva.
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    Nombre: Hacia un nuevo modelo de accesibilidad.pdf
    Tamaño: 744.6Kb
    Formato: application/pdf
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