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Mostrando ítems 1-10 de 27
La productividad y la enseñanza de la ortografía castellana
(Revista Española de Pedagogía, 1957-10)
Desde Andrés Bello hasta nuestros días, han sido varios los estudios sobre
la reforma de la ortografía del idioma castellano que merecerían considerarse
con detenimiento. Pero el objeto del presente estudio es totalmente ...
Dos educadores españoles en el Perú
(Revista Española de Pedagogía, 1957-04)
Entre la pléyade de educadores ibéricos que actuaron en nuestra época
colonial y en el siglo XIX republicano, señalaré a dos maestros de Vocación
que se interesaron y se quedaron por siempre en el Perú. Ambos formaron
parte ...
Los niños en los karamazov
(Revista Española de Pedagogía, 1957-04)
En la novelística de todos los tiempos , el niño y el adolescente, cuando no son el tema central de narración, sólo salen en ella como pretexto para crear alguna situación dramática, desapareciendo bien pronto tras una ...
Educación y poesía
(Revista Española de Pedagogía, 1957-01)
Quizá sea oportuno recordar aquella reunión en la Sorbona, en Paris
, en 1926, cuando el poeta P. Valéry expuso públicamente sus apreciaciones
sobre «la educación del sentido poético». Y en sus normas señalaba
la explosión ...
Una historia, centro de contrastes entre la interpretación y la realización escolar
(Revista Española de Pedagogía, 1957-10)
Dentro de los problemas más claramente resueltos en la emergencia
madurativa está el que se refiere a la Historia. Y, sin embargo, no podemos
dejar de señalar un claro contraste entre la luminosidad de los pedagogos
que ...
La orientación profesional y la elección de profesión
(Revista Española de Pedagogía, 1957-10)
El delicado y difícil problema que se le plantea al individuo en el momento
de tener que elegir profesión no es privativo de nuestros días. Ha
debido de preocupar al hombre, de manera real y práctica, en todos los
tiempos; ...
La posición de Santo Tomás respecto a las cuatro causas de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 1957-07)
Para aquilatar una definición, la filosofía aristotélica cuenta con una
piedra de toque. Para desarrollar un concepto haciendo brotar de él un
tratado sistemático, dicha filosofía posee un tópico infalible. La piedra ...
La comunicación docente según el pensamiento de Gabriel Marcel
(Revista Española de Pedagogía, 1957-04)
El tema de la comunicación no es algo nuevo. Tiene honda tradición.
Séneca, San Agustín, Santo Tomás, entre otros, se plantearon con más o
menos intensidad este problema.
Ha sido la filosofía existencial la que, al poner ...
La escuela primaria en el concordato español de 1953
(Revista Española de Pedagogía, 1957-01)
La Escuela que perfila el Concordato entre España y la Santa Sede,
es una Escuela católica. El Estado español garantiza dentro de la misma
la enseñanza de la Religión Católica como materia ordinaria y obligatorio.
Y ...
Las relaciones padre-hijos a la luz de psicoanalisis
(Revista Española de Pedagogía, 1957-07)
Problemática general.-La psicología profunda, cuya difusión en estos
últimos cuarenta años constituye una de los fenómenos más curiosos y simbólicos
de la paradójica posición del hombre moderno, significa el esfuerzo
más ...