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Listar por autor "Tourón, Javier"
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A Study of school effectiveness in Primary Schools using Hierarchical Linear Models
López-González, Emelina; Navarro-Asencio, Enrique; García-San Pedro, María José ; Lizasoain, Luis; Tourón, Javier (Bordon-Revista de Pedagogía, 2021)INTRODUCCIÓN. Se presenta un estudio censal sobre la eficacia escolar en los centros educativos de primaria de la comunidad autónoma de La Rioja, un análisis secundario de una evaluación diagnósti-ca (ED) previa en esa ... -
La aceleración como estrategia educativa para alumnos de alta capacidad académica. Concepto, modalidades y evaluación de resultados
Repáraz Abaitua, Charo; Peralta López, María Felisa; Tourón, Javier (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)This paper is focused on the academic acceleration as one of the most adequate option to reach an optimal match between the special educational needs of academic talented students and the curriculum they have to follow. Very ... -
La agrupación de los objetivos educativos en EGB utilizando la técnica del análisis factorial en un estudio longitudinal 1975-1979-1983
Isaacs, David; Tourón, Javier (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)Este trabajo recoge los resultados de la aplicación de un instrumento relacionado con los objetivos educativos de los profesores de EGB en tres años diferentes: 1975, 1979, 1983. Se utilizaron las contestaciones de los ... -
Las altas capacidades en el sistema educativo español: reflexiones sobre el concepto y la identificación
Tourón, Javier (RIE. Revista de Investigación Educativa, 01/2020)El presente trabajo recoge una apretada síntesis de algunos de los problemas conceptuales que están directamente relacionados con el desarrollo de la atención a los estudiantes con alta capacidad en el sistema educativo ... -
Alumnado español de alto y bajo rendimiento en ciencias en PISA 2015: análisis del impacto de algunas variables de contexto
Tourón, Javier ; López-González, Emelina; Lizasoain, Luis; García San Pedro, María José ; Navarro Asencio, Enrique (Revista de Educación, 04/2018)En línea con los resultados anteriores del programa PISA, la edición de 2015 evidencia que uno de los principales problemas del sistema educativo español es que casi el 20% del alumnado se sitúa en los dos niveles inferiores ... -
Aprender y enseñar en la universidad hoy. Guía práctica para profesores
Tourón, Javier; Martín, Déborah (Universidad Internacional de La Rioja, 03/2019)¿Por qué un libro sobre pedagogía y tecnología para profesores universitarios? Porque, entre otras razones, es necesario reconocer que están lejanos ya los tiempos en los que el criterio de autoridad, generalmente ligado ... -
Aprender y enseñar hoy: retos para los profesores
Tourón, Javier; Martín, Déborah (Nueva Revista, 02/2019)La digitalización y la irrupción de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana y en las aulas plantea una serie de retos en la universidad. En este artículo planteamos cómo esta no puede seguir siendo analógica en una ... -
Are Gifted Students More Victimized than Nongifted Students? A Comparison in Prevalence and Relation to Psychological Variables in Early Adolescence
González-Cabrera, Joaquín; Tourón, Javier; Ortega-Barón, Jessica; Montiel, Irene; Machimbarrena, Juan Manuel (Journal of early adolescence, 2023)The objective of this study is to compare the prevalence of bullying victimization and perpetration between a sample of gifted students and a sample of nongifted students, and their relationship in both groups with depression, ... -
Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula. El modelo DT-PI y las tecnologías en la implantación de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo
Tourón, Javier; Santiago Campión, Raúl (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2013)En el presente trabajo se analizan algunos de los cambios que se deberían producir en la escuela para que ésta pudiera responder mejor a las necesidades educativas de los escolares de más capacidad. Se exponen los elementos ... -
Cyberbullying in gifted students: Prevalence and psychological well-being in a Spanish sample
González-Cabrera, Joaquín ; Tourón, Javier ; Machimbarrena, Juan Manuel; Gutiérrez-Ortega, Mónica ; Álvarez-Bardón, Aitor ; Garaigordobil, Maite (International Journal of Environmental Research and Public Health, 02/06/2019)The differential characteristics of gifted students can make them vulnerable to cyberbullying. There is very little empirical evidence about cyberbullying and giftedness. In the Spanish context, it is unexplored. The main ... -
En torno al concepto de superdotación evolución de un paradigma
Tourón, Javier; Reyero, Marta (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2000)En las últimas décadas, la investigación educativa ha demostrado claramente, tanto teórico como experimental pers-pectiva, que el cuidado de la diversidad, y por lo tanto la personalización de la educación, son signos de ... -
El enfoque flipped learning en estudios de magisterio: percepción de los alumnos
Martín R, Déborah ; Tourón, Javier (RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 07/2017)En el presente trabajo se analiza la percepción de los alumnos de una estrategia de enseñanza-aprendizaje universitaria, con un enfoque flipped learning, en el desarrollo de la asignatura Orientación educativa y plan de ... -
La enseñanza a distancia: posibilidades para la atención individualizada de los alumnos de alta capa
Tourón, Javier; Tourón, Marta (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2008)En el presente trabajo se presentan una serie de reflexiones en torno al papel de la enseñanza a distancia y su papel en la instrucción y aprendizaje de los alumnos. Aunque las consideraciones se han realizado con las ... -
Estudio exploratorio sobre acoso escolar en alumnado con altas capacidades: prevalencia y afectación psicológica
González-Cabrera, Joaquín ; Tourón, Javier ; Machimbarrena, Juan Manuel ; León-Mejía, Ana ; Gutiérrez-Ortega, Mónica (Revista de Educación, 10/2019)Introducción: Las características diferenciales del alumnado de altas capacidades pueden hacerlo vulnerable al acoso. La evidencia empírica sobre violencia escolar y altas capacidades es escasa y aún no explorada en el ... -
La evaluación del profesorado español y el impacto del feedback en las prácticas docentes. Análisis de TALIS 2013
Lizasoain, Luis; Tourón, Javier; Sobrino Morrás, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2015)La finalidad de este trabajo es aportar evidencia sobre la relevancia que la evaluación del profesorado tiene en la práctica profesional de los docentes. Más específicamente, el objetivo concreto se centra en estudiar la ... -
Flipped classroom y didáctica de las matemáticas en la formación online de Maestros de Educación Infantil
Sacristán San Cristóbal, Mara ; Martín R, Déborah ; Navarro Asencio, Enrique; Tourón, Javier (Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2017)El presente trabajo de investigación se ha llevado a cabo en la asignatura Didáctica de las Matemáticas en la formación de maestros de Educación Infantil, siguiendo el modelo pedagógico Flipped Learning, en un entorno ... -
Formación Flipped en un entorno virtual 3D para el desarrollo de las competencias docentes
Martín, Déborah; Tourón, Javier ; Navarro Asencio, Enrique (Revista de Educación, 01/2021)El objetivo principal de este estudio es la evaluación de los resultados de un programa formativo sobre metodologías activas, dirigido a profesores y desarrollado en un entorno virtual 3D bajo un modelo Flipped. Para la ... -
How teachers’ practices and students’ attitudes towards technology affect mathematics achievement: results and insights from PISA 2012
Tourón, Javier ; Navarro-Asencio, Enrique; Lizasoain, Luis; López-González, Emelina; García-San Pedro, María José (Research Papers in Education, 12/01/2018)The present work seeks to deepen the impact of factors linked to the characteristics of teaching practices and students’ attitudes towards the use of technology on their performance in mathematics in the process of ... -
Identification of Verbal and Mathematical Talent: The Relevance of 'Out of Level' Measurement
Tourón, Javier ; Tourón, Marta (Anales de Psicología, 10/2016)This study has two main objectives. First one to carry out a conceptual review of the literature together with the work done in Spain by the authors about the identification model known in the international literature as ... -
El modelo de enriquecimiento para toda la escuela: Una guía práctica para el desarrollo del talento
Renzulli, Joseph; Reis, Sally M.; Tourón, Javier (Universidad Internacional de La Rioja, 05/05/2021)La obra es una guía, paso a paso, sobre la implantación de un modelo de enriquecimiento que debe convertir las escuelas en verdaderos centros de desarrollo del talento de todos los escolares. Con una diferencia sobre las ...