Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula. El modelo DT-PI y las tecnologías en la implantación de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo
Autor:
Tourón, Javier
; Santiago Campión, Raúl
Fecha:
30/09/2013Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
article
Resumen:
En el presente trabajo se analizan algunos de los cambios que se deberían producir en la escuela para que ésta pudiera responder mejor a las necesidades educativas de los escolares de más capacidad. Se exponen los elementos esenciales de la estructura que debería tener una escuela basada en la capacidad y no en la edad para acomodarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los escolares. Se analizan las peculiaridades de un sistema didáctico denominado DT-PI desarrollado por J.C. Stanley en los años 70 específicamente para atender a los alumnos de alta capacidad, pero que puede aplicarse a cualquier tipo de diversidad. Por otra parte se estudian las posibilidades de la tecnología para hacer posible una mejora de la individualización del proceso de enseñanzaaprendizaje y para facilitar el aprendizaje al propio ritmo, lo que conduce a un desarrollo más eficaz del potencial de los alumnos. Se revisan estudios relevantes de implantación de la tecnología en la enseñanza y su evolución en los últimos años y se discuten las posibilidades de implantación de sistemas cerrados en situaciones de m-learning como enfoque de evolución del e-learning.
Ficheros en el ítem

Nombre: Atención a la divesidad y al desarrollo del talento.pdf
Tamaño: 494.8Kb
Formato: application/pdf
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
2025 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
74 |
60 |
53 |
212 |
72 |
75 |
89 |
12 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
127 |
139 |
139 |
96 |
23 |
41 |
62 |
8 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
La enseñanza a distancia: posibilidades para la atención individualizada de los alumnos de alta capa
Tourón, Javier; Tourón, Marta (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2008)En el presente trabajo se presentan una serie de reflexiones en torno al papel de la enseñanza a distancia y su papel en la instrucción y aprendizaje de los alumnos. Aunque las consideraciones se han realizado con las ... -
Identification of Verbal and Mathematical Talent: The Relevance of 'Out of Level' Measurement
Tourón, Javier ; Tourón, Marta (Anales de Psicología, 10/2016)This study has two main objectives. First one to carry out a conceptual review of the literature together with the work done in Spain by the authors about the identification model known in the international literature as ... -
Validación española de la Escala de Detección de altas capacidades, «Gifted Rating Scales 2 (GRS 2-S) School Form», para profesores
Tourón, Marta; Tourón, Javier; Navarro-Asencio, Enrique (Estudios sobre Educación, 2024)En este trabajo se aborda el primer estudio sobre la validez de constructo de la Escala de Detección para profesores GRS 2 en España, sobre una muestra de 348 sujetos. Se llevó a cabo un estudio factorial confirmatorio, ...