Listar por tema "teacher training"
Mostrando ítems 1-20 de 72
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A qualitative study on the intercultural educational sensitivity of the professors at the university of malaga (Spain)
(Education Sciences, 2021)This paper deals with the intercultural sensitivity of professors of Educational Sciences at the University of Malaga (Spain). The methodological approach of the study was qualitative, and the research techniques for data ... -
Actitudes del alumnado de formación profesional hacia la educación inclusiva
(Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2025)El estudio contribuye al abordar las actitudes del alumnado de formación profesional hacia la diversidad social en el contexto de la educación inclusiva, evidenciando la importancia de la formación docente en la promoción ... -
Alumnado con NEAE en el aula de música. Experiencia y formación del profesorado en inclusión educativa
(Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM, 2024)La incorporación del alumnado con NEAE en el aula de música supone un importante reto para los docentes especialistas. Esta investigación se concentra en la visión del docente en música en todas sus vertientes: enseñanza ... -
El ambiente virtual y las proyecciones profesionales de estudiantes-docentes en Uruguay
(Campus Virtuales, 2024)El objetivo de este estudio fue identificar las percepciones sobre la dinámica docente en los ambientes virtuales y las proyecciones profesionales del conjunto de estudiantes que cursaron, en el año 2020 la carrera de ... -
An example of gamification for pre-service teachers in online higher education: methods, tools, and purpose
(Digital Education Review, 2025)Using gamification in teaching practice can be highly effective if educators understand its application. Recognising potential confusion surrounding theoretical approaches to gamification, this paper analyses a specific ... -
Análisis comparativo de las prácticas docentes en las Escuelas de Magisterio en España durante la Transición Democrática
(Revista Española de Educación Comparada, 2025)Este artículo examina los modelos de prácticas docentes implementados en las Escuelas Universitarias de Magisterio en España durante la década de 1970, en el contexto de la Transición Democrática. ... -
Análisis de contenido y teorías subyacentes en los textos españoles de referencia sobre Didáctica General
(Revista Española de Pedagogía, 09/2021)Los resultados de los Informes Pisa 2019 confirman que el sistema educativo español sigue estancado al finalizar la enseñanza obligatoria. Esta situación requiere una autocrítica de todos los agentes implicados. Uno de ... -
Análisis del paisaje de aprendizaje como herramienta para la formación de profesorado en entornos flexibles de enseñanza en línea
(Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 2025)La flexibilización del aprendizaje se ha convertido en un recurso esencial para impulsar el papel activo y autónomo del estudiante en la adquisición de habilidades. En este sentido, los paisajes de aprendizaje integran de ... -
La atención a la diversidad en Secundaria: una propuesta de intervención a través de una Comunidad Profesional de Aprendizaje
(29/05/2023)En este trabajo se propone una intervención formativa con el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria para construir una Comunidad Profesional de Aprendizaje que capacite al centro educativo para atender, de manera ... -
Autopercepción de la eficacia de un curso sobre herramientas digitales para la docencia universitaria online durante la pandemia por COVID 19
(Edutec, 2022)La crisis sanitaria por Covid-19 conllevó la adaptación del profesorado a una formación completamente online, lo que hizo que muchos docentes tuvieran que realizar cursos de formación sobre docencia online de forma acelerada. ... -
Breakout: Sustainable development goals in teacher education through game-based learning
(Profesorado, Revista De Currículum y Formación Del Profesorado, 2025)The United Nation’s Sustainable Development Goals (SDGs) are obligatory curricular content in primary and secondary education in many countries including Spain (LOMLOE, 2020). The main objectives of this study are to analyse ... -
Chilean teacher educators’ conceptions on the absence of women and their history in teacher training programmes. A collective case study
(Social sciences, 2021)Schools must assume a clear position that considers gender perspectives and studies in their programmes’ construction as well as in discourses and practices produced and reproduced in the school context. Social sciences ... -
CoDiLe: un instrumento para evaluar el conocimiento disciplinar de lengua española de los maestros en formación
(Revista Española de Pedagogía, 2024)En las últimas décadas, diversas investigaciones se han centrado en evaluar el conocimiento didáctico del profesorado, en especial en ciencias y en matemáticas. Sin embargo, en el área de lengua, pocos trabajos han diseñado ... -
Competencias mediática y digital del profesorado e integración curricular de la tecnologías digitales
(Revista Fuentes, 12/2017)La integración curricular de cada nueva tecnología exige lógicamente unas competencias específicas del profesorado, que, aunque normalmente con retraso, pasan a formar parte de los contenidos propios de la formación inicial ... -
El concepto de diversidad entendido por los futuros docentes
(Sonda. Investigación y Docencia en Artes y Letras, 01/2016)En la actualidad viene siendo común emplear el término de diversidad a la ligera, sin llegar a pen- sar a qué o quién nos estamos refiriendo cuando utilizamos tal concepto en el discurso. Muchas in- vestigaciones reducen ... -
Conceptual photography and critical learning of the visual arts in the university context: Educational experiences of future teachers
(Universidade Catolica Portuguesa, 2021)The present research study deepens the knowledge on the viewpoints of future primary education teaching professionals regarding issues associated with the educational system and its creative capacity. A study was carried ... -
Construcción y validación de contenido de un cuestionario para el análisis de la relación entre identidad política e identidad profesional docente en docentes españoles
(Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2025)La construcción de la identidad profesional docente (IPD) se ha estudiado desde varios enfoques: psicológico, sociocultural y político, y otro de carácter más técnico (didáctica, pedagogía y conocimiento experto ... -
Creagogía, pedagogías para la creatividad, innovación y cultura en docentes de educación básica y media
(22/07/2020)Las pedagogías para la creatividad, son esenciales para fortalecer la práctica docente y promover la creatividad en la escuela, a través del arte como herramienta que potencia la comunicación intercultural del alumnado, ... -
El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea
(Bordon-Revista de Pedagogía, 2021)El trabajo que a continuación se presenta se enmarca en un entorno universitario en línea en el que los estudiantes son futuros docentes tanto de infantil como de primaria y de secundaria. Esto supone que el desarrollo de ... -
Diferencias en la formación del profesorado en competencia digital y su aplicación en el aula. Estudio comparado por niveles educativos entre España y Francia
(Revista Española de Pedagogía, 05/2022)La competencia digital es, en el contexto de la sociedad informacional actual, una herramienta esencial que los docentes han de incorporar a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El presente estudio se ha planteado ...
